| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究的背景 | 第7-8页 |
| 二、相关研究综述 | 第8-9页 |
| 三、研究的主要内容 | 第9页 |
| 四、主要研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 高中生对思想政治课若干问题的现状调查 | 第11-26页 |
| 一、调查目的 | 第11页 |
| 二、调查对象与方法 | 第11-12页 |
| 三、调查结果 | 第12-23页 |
| 四、调查结果分析 | 第23-26页 |
| 第三章 高中思想政治课存在问题的原因透析 | 第26-31页 |
| 一、教材中有些内容带有滞后性,问题设计难度过大,脱离学生实际 | 第26-27页 |
| 二、教师教法注重知识的传授,忽视学生其他的发展 | 第27-28页 |
| 三、以外部为主的学习动机,容易导致厌学 | 第28-29页 |
| 四、教学评价单一,过分强调分数的作用 | 第29-31页 |
| 第四章 改善高中思想政治课的几点建议 | 第31-40页 |
| 一、改革教学内容,关注学生发展的需要 | 第31-32页 |
| 二、充分发挥教师在教学中的作用 | 第32-35页 |
| 三、改进教学方法,调动学生的主动性和积极性 | 第35-36页 |
| 四、激发学生的学习内在动机,进行学法指导 | 第36-37页 |
| 五、改革教学评价制度,建构多元的学习评价方式 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |