中学化学教学中化学史的素质教育功能研究
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
前言 | 第7-9页 |
1 课题综述 | 第9-12页 |
·问题的提出 | 第9页 |
·研究的现状 | 第9-10页 |
·研究的目的 | 第10-11页 |
·研究的意义 | 第11-12页 |
2 课题研究的理论基础 | 第12-14页 |
·有意义学习理论 | 第12-13页 |
·人本主义学习理论 | 第13-14页 |
·建构主义学习理论 | 第14页 |
3 化学史的素质教育功能 | 第14-21页 |
·化学史与科学素质的培养 | 第14-18页 |
·培养学生科学思想和科学精神 | 第15-16页 |
·促进学生学习和掌握化学知识 | 第16-17页 |
·帮助学生认识和理解化学理论 | 第17-18页 |
·化学史与人文素质的培养 | 第18-21页 |
·帮助学生了解化学对社会发展的促进作用 | 第18页 |
·促进学生树立辩证唯物主义世界观 | 第18-19页 |
·有利于对学生进行爱国主义教育 | 第19-20页 |
·有利于培养学生的创新能力和创新精神 | 第20-21页 |
4 中学化学教材中有关化学史的内容分析 | 第21-24页 |
·化学史在中学教科书中的地位 | 第21页 |
·现行中学教材中化学史内容的比较 | 第21-24页 |
5 实现化学史的素质教育功能的途径 | 第24-30页 |
·通过化学史进行科学方法教育 | 第24-27页 |
·科学方法教育的意义 | 第24-25页 |
·科学方法教育的途径 | 第25-27页 |
·化学史中情感内容的开发 | 第27-29页 |
·利用化学史培养学生的民族情感 | 第28页 |
·利用化学史培养学生对科学的情感 | 第28-29页 |
·利用化学史培养学生关爱人类的情感 | 第29页 |
·提高教师对化学史的素质教育功能的认识 | 第29-30页 |
6 结合化学史进行教学的指导思想和教学原则 | 第30-33页 |
·指导思想 | 第30页 |
·教学原则 | 第30-33页 |
·科学性和思想性相统一原则 | 第31页 |
·因“材”施教原则 | 第31-32页 |
·简约性原则 | 第32页 |
·趣味性和灵活性相结合的原则 | 第32页 |
·新颖性原则 | 第32-33页 |
7 结合化学史进行素质教育的实践探索 | 第33-41页 |
·金坛市高中化学教学中化学史教育情况的调查 | 第33-35页 |
·调查概况 | 第33-35页 |
·结果分析 | 第35页 |
·《工业上合成氨气》教学过程中科学情感与态度分析 | 第35-38页 |
·对常见《工业上合成氨气》课堂教学设计的反思 | 第35-36页 |
·对《工业上合成氨气》教学内容的分析 | 第36页 |
·教学设计、教学方法和教学过程 | 第36-38页 |
·教学反思 | 第38页 |
·《原电池》教学中科学方法的分析 | 第38-41页 |
·教学目标 | 第38页 |
·教学过程 | 第38-40页 |
·效果评价 | 第40-41页 |
8 结论和反思 | 第41-43页 |
·结论 | 第41页 |
·反思 | 第41-43页 |
后记 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44页 |