| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题的研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·研究的主要思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的重点、难点和创新点 | 第14-17页 |
| ·研究的重点 | 第14页 |
| ·研究的难点 | 第14-15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 和谐社会视角下高校思想政治教育创新的必要性 | 第17-29页 |
| ·和谐社会基本理论 | 第17-21页 |
| ·和谐社会思想的历史渊源 | 第17-18页 |
| ·和谐社会的科学涵义和基本特征 | 第18-21页 |
| ·高校思想政治教育创新的理论概述 | 第21-25页 |
| ·高校思想政治教育的涵义和基本特征 | 第21-22页 |
| ·高校思想政治教育创新的含义和特征 | 第22-23页 |
| ·高校思想政治教育创新依据的基本原则 | 第23-25页 |
| ·和谐社会视角下高校思想政治教育创新的必要性 | 第25-29页 |
| ·当代大学生思想特点及成因分析 | 第25-27页 |
| ·构建社会主义和谐社会对高校思想政治教育提出新的要求 | 第27-29页 |
| 第3章 和谐社会视角下高校思想政治教育创新的必然性 | 第29-40页 |
| ·和谐社会视角下高校思想政治教育创新面临的挑战和机遇 | 第29-32页 |
| ·面临的挑战 | 第29-31页 |
| ·面临的机遇 | 第31-32页 |
| ·高校思想政治教育创新在构建和谐社会中的作用 | 第32-36页 |
| ·导向作用 | 第32-34页 |
| ·激励作用 | 第34-35页 |
| ·调节作用 | 第35页 |
| ·稳定作用 | 第35-36页 |
| ·和谐社会视角下高校思想政治教育创新的重要意义 | 第36-40页 |
| 第4章 和谐社会视角下创新高校思想政治教育的基本策略 | 第40-60页 |
| ·理念创新 | 第40-45页 |
| ·贯彻以人为本的指导思想,贴近实际、贴近生活、贴近学生 | 第40-42页 |
| ·坚持人的全面发展思想,促进大学生德智体美劳的全方位发展 | 第42-44页 |
| ·树立与时俱进的理念,促进高校思想政治教育理论水平的提高 | 第44-45页 |
| ·内容创新 | 第45-49页 |
| ·坚持开展科学发展观教育 | 第45-46页 |
| ·重视加强政治教育 | 第46页 |
| ·完善坚持思想教育 | 第46-47页 |
| ·切实加强道德教育 | 第47页 |
| ·倡导生态环保教育 | 第47-48页 |
| ·坚持民主法治教育 | 第48-49页 |
| ·推广心理健康教育 | 第49页 |
| ·方法创新 | 第49-54页 |
| ·实践教育的方法 | 第50-51页 |
| ·感染教育的方法 | 第51-52页 |
| ·预防教育的方法 | 第52-53页 |
| ·网络教育的方法 | 第53-54页 |
| ·机制创新 | 第54-57页 |
| ·领导机制的创新 | 第54-55页 |
| ·激励机制的创新 | 第55-56页 |
| ·保障机制的创新 | 第56-57页 |
| ·环境优化 | 第57-60页 |
| ·构建和谐的校园文化环境 | 第58页 |
| ·构建和谐的家庭环境 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第66页 |
