摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第8-14页 |
·SIGNIFICANCE OF SELF-ESTEEM RESEARCH | 第8-9页 |
·IMPORTANCE OF RESEARCH ON THE CORRELATION BETWEEN S SELF-ESTEEM AND ORAL TASK PERFORMANCE BY LEARNERS FROM LOW-INCOME FAMILIES | 第9-12页 |
·PURPOSE OF THE STUDY | 第12页 |
·THE LAYOUT OF THE STUDY | 第12-14页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第14-35页 |
·ROLE OF AFFECTIVE FACTORS IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION | 第14-18页 |
·Previous Studies on Affect | 第14-15页 |
·The Affective Filter Hypothesis | 第15-16页 |
·Classification of Affect | 第16-18页 |
·SELF-ESTEEM | 第18-28页 |
·Definition | 第18-22页 |
·Research on the Role of Self-concept and Self-esteem | 第22-25页 |
·Measure | 第25-28页 |
·Summary | 第28页 |
·ORAL TASKS IN SLA RESEARCH | 第28-29页 |
·Definition of Tasks | 第28页 |
·Oral Tasks in SLA Research | 第28-29页 |
·BACKGROUND AND RESEARCH FROM PERSPECTIVE OF EFL LEARNERS FROM LOW-INCOME FAMILIES | 第29-32页 |
·Definition of Learners from Low-income Families | 第29-30页 |
·Psychological Characteristics of Learners from Low-income Families | 第30-31页 |
·Research on Learners from Low-income Families | 第31-32页 |
·STUDIES ON CORRELATION BETWEEN SELF-ESTEEM AND ORAL TASK PERFORMANCE OF CHINESE EFL LEARNERS | 第32-34页 |
·SUMMARY | 第34-35页 |
CHAPTER THREE THE PRESENT STUDY | 第35-44页 |
·RESEARCH QUESTIONS AND HYPOTHESES | 第35-36页 |
·METHOD | 第36-41页 |
·Participants | 第36-37页 |
·Instruments | 第37-39页 |
·Procedures | 第39-40页 |
·Research Design | 第40-41页 |
·RESULTS | 第41-42页 |
·SUMMARY | 第42-44页 |
CHAPTER FOUR DISCUSSION AND CONCLUSION | 第44-51页 |
·DISCUSSIONS ON THE MAJOR FINDINGS | 第44-47页 |
·Accuracy | 第44页 |
·Complexity | 第44-45页 |
·Fluency | 第45-46页 |
·Overall Performance | 第46页 |
·Summary of the Findings | 第46-47页 |
·IMPLICATIONS | 第47-48页 |
·LIMITATIONS AND SUGGESTIONS | 第48-49页 |
·CONCLUSION | 第49-51页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第51-52页 |
REFERENCES | 第52-58页 |
APPENDIX I | 第58-60页 |
APPENDIX II | 第60-61页 |
APPENDIX III | 第61-62页 |
APPENDIX IV 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第62页 |