| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 序言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第8-10页 |
| (一) 国外研究现状 | 第8-9页 |
| (二) 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、本课题研究的理论基础及研究方法 | 第10-11页 |
| (一) 本课题研究的理论依据 | 第10-11页 |
| (二) 本课题的研究方法 | 第11页 |
| 四、本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| (一) 课题的研究顺应课程改革的需要 | 第11页 |
| (二) 课题的研究顺应教员自身发展的需要 | 第11-12页 |
| (三) 课题的研究顺应学员发展的需要 | 第12页 |
| (四) 课题的研究顺应军校教育信息化的需要 | 第12-13页 |
| 第一章 军校教员信息素养的内涵及构成 | 第13-18页 |
| 一、信息素养概念的界定及其特点 | 第13-15页 |
| (一) 信息素养的概念 | 第13页 |
| (二) 信息素养的特点 | 第13-15页 |
| 二、军校教员信息素养的内涵及构成 | 第15-18页 |
| (一) 军校教员信息素养的内涵 | 第15页 |
| (二) 军校教员信息素养的构成 | 第15-18页 |
| 第二章 培养和提高教员信息素养的必要性 | 第18-21页 |
| 一、培养和提高教员信息素养是信息化社会发展的内在要求 | 第18页 |
| 二、培养和提高教员信息素养是培养信息化军事人才的根本要求 | 第18-19页 |
| 三、培养和提高教员信息素养是军校教育信息化的必然要求 | 第19-20页 |
| 四、培养和提高教员信息素养是学员信息素养现状的迫切要求 | 第20-21页 |
| 第三章 当前军校教员信息素养的现状及原因分析 | 第21-24页 |
| 一、当前军校教员信息素养的现状 | 第21-22页 |
| (一) 信息意识淡薄 | 第21页 |
| (二) 信息知识匮乏 | 第21页 |
| (三) 信息利用能力弱 | 第21-22页 |
| (四) 信息鉴别与选择能力不足 | 第22页 |
| (五) 信息技术与学科教学整合能力差 | 第22页 |
| 二、原因分析 | 第22-24页 |
| (一) 教育观念没有得到及时转变 | 第22页 |
| (二) 硬件和软件环境的限制 | 第22页 |
| (三) 缺乏获取信息资源的有效途径 | 第22-23页 |
| (四) 院校在培养教员信息素养上存在误区 | 第23-24页 |
| 第四章 培养和提高军校教员信息素养的对策思考 | 第24-30页 |
| 一、更新教育观念，强化信息意识 | 第24-25页 |
| (一) 提高军校教育行政部门对教育信息化的认识 | 第24页 |
| (二) 加大教员信息意识培养的力度 | 第24-25页 |
| (三) 加强教员适应教育新挑战意识的培养 | 第25页 |
| 二、加大教员信息技术培训力度 | 第25-27页 |
| (一) 准确定位培训目标 | 第25页 |
| (二) 合理安排培训内容 | 第25-26页 |
| (三) 适当采用培训方式 | 第26页 |
| (四) 制定统一的培训标准 | 第26-27页 |
| 三、建立有利于军校教员信息素养提高的机制 | 第27页 |
| (一) 强化教育技术中心的职能作用 | 第27页 |
| (二) 建立相应的激励机制 | 第27页 |
| 四、加快军校现代信息技术环境建设 | 第27-28页 |
| (一) 建立多媒体网络教学资源库 | 第28页 |
| (二) 建立数字化图书馆 | 第28页 |
| 五、构建“教员信息素养评价体系” | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
