| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、课题研究的背景 | 第7-8页 |
| 二、课题研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、课题的研究方法 | 第9-10页 |
| 第一部分 图形计算器的介绍及应用现状 | 第10-13页 |
| 一、图形计算器的发展 | 第10-11页 |
| 二、图形计算器在国外的应用 | 第11-12页 |
| 三、图形计算器在我国的应用 | 第12-13页 |
| 第二部分 图形计算器应用于高中数学教学的理论基础 | 第13-17页 |
| 一、"发现式"教学思想的启示 | 第13-14页 |
| 二、戴尔视听教育理论的启示 | 第14-15页 |
| 三、建构主义学习理论的启示 | 第15-17页 |
| 第三部分 图形计算器在高中数学教学中应用的案例与分析 | 第17-30页 |
| 一、两个案例 | 第17-25页 |
| 二、应用图形计算器的数学教学模式探索 | 第25-30页 |
| 第四部分 图形计算器对高中数学教学的影响 | 第30-36页 |
| 一、图形计算器对高中数学教师的影响 | 第30-32页 |
| 二、图形计算器对高中学生数学学习方式的影响 | 第32-34页 |
| 三、图形计算器对高中数学教学内容的影响 | 第34-35页 |
| 四、图形计算器对高中数学考试评估的影响 | 第35-36页 |
| 第五部分 对图形计算器在高中数学教学应用的调查与分析 | 第36-40页 |
| 一、高中学生使用图形计算器的现状 | 第36-37页 |
| 二、图形计算器与其他信息技术相比的独特价值 | 第37-40页 |
| 第六部分 对图形计算器在高中数学教学应用的思考与展望 | 第40-43页 |
| 一、在高中数学教学中应用图形计算器的原则 | 第40-41页 |
| 二、在高中数学教学中应用图形计算器要处理好几个关系 | 第41-42页 |
| 三、在高中数学教学中应用图形计算器的几个建议 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |
