| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| ·本文的选题背景和意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-20页 |
| ·国外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-20页 |
| 第二章 研究教师绩效管理的理论基础 | 第20-27页 |
| ·绩效管理理论 | 第20-23页 |
| ·绩效管理的含义 | 第20页 |
| ·绩效管理的目的 | 第20页 |
| ·绩效管理的功能 | 第20-21页 |
| ·绩效管理的流程 | 第21-23页 |
| ·绩效考核的方法 | 第23页 |
| ·人格理论 | 第23-24页 |
| ·什么是人格 | 第23页 |
| ·一些主要人格特征对组织行为的影响 | 第23-24页 |
| ·激励理论 | 第24-27页 |
| ·什么是激励 | 第24页 |
| ·一些主要的激励理论 | 第24-27页 |
| 第三章 教师绩效管理的问题分析 | 第27-34页 |
| ·教师的基本特点 | 第27-28页 |
| ·目前教师绩效管理实践中存在的主要缺陷 | 第28-31页 |
| ·教师绩效管理问题的成因探讨 | 第31-34页 |
| 第四章 教师绩效管理的优化对策 | 第34-45页 |
| ·将“以人为本”的管理理念用于教师绩效管理的原因 | 第34-35页 |
| ·“以人为本”的教师绩效管理的原则 | 第35-38页 |
| ·如何实施“以人为本”的教师绩效管理 | 第38-45页 |
| ·根据“以人为本”的原则，从绩效管理的各个流程出发来说明如何实施“以人为本”的教师绩效管理 | 第38-43页 |
| ·实施“以人为本”的教师绩效管理还需要注意的问题 | 第43-45页 |
| 第五章 实例研究:对我国东部某重点中学的教师绩效管理体系的研究分析 | 第45-63页 |
| ·对该重点中学的简介 | 第45页 |
| ·以该重点中学作为研究对象的意义 | 第45-46页 |
| ·该重点中学的教师绩效管理实施办法 | 第46-52页 |
| ·该重点中学的教师绩效薪酬实施办法 | 第46-48页 |
| ·该重点中学的教师学期(或年度)绩效考核办法 | 第48-52页 |
| ·提出现有绩效管理系统的优缺点及如何改进的建议 | 第52-63页 |
| ·现有绩效管理系统的优点 | 第52-56页 |
| ·现有绩效管理系统的缺点 | 第56-57页 |
| ·如何对现有的绩效管理系统进行改进 | 第57-60页 |
| ·在该中学的绩效管理中还应重视的一些问题 | 第60-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 | 第68-72页 |
| 附录2 | 第72-77页 |
| 附录3 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第82页 |
| 攻读学位期间参加的课题研究 | 第82页 |