新时期高校思想政治教育机制创新问题探讨
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、新时期高校思想政治教育机制创新的主体 | 第9-15页 |
| （一） 高校思想政治教育主体的涵义及类型 | 第9-13页 |
| （二） 高校思想政治教育主体的特性 | 第13页 |
| （三） 高校思想政治教育主体的功能 | 第13-15页 |
| 二、新时期高校思想政治教育机制创新的目标和原则 | 第15-26页 |
| （一） 新时期高校思想政治教育机制创新的目标 | 第15-18页 |
| 1、高校思想政治教育机制创新的总目标 | 第16-17页 |
| 2、新时期高校思想政治教育机制创新的具体目标 | 第17-18页 |
| （二） 新时期高校思想政治教育机制创新的原则 | 第18-26页 |
| 1、时代性原则 | 第18-19页 |
| 2、科学性原则 | 第19-20页 |
| 3、系统性原则 | 第20-21页 |
| 4、以人为本的原则 | 第21-24页 |
| 5、继承和创新相结合的原则 | 第24-25页 |
| 6、理论与实际相结合的原则 | 第25-26页 |
| 三、新时期高校思想政治教育机制创新的内容 | 第26-40页 |
| （一） 领导机制 | 第26-28页 |
| （二） 监测预警机制 | 第28-30页 |
| （三） 整合机制 | 第30-34页 |
| （四） 保障机制 | 第34-36页 |
| （五） 督导评估机制 | 第36-37页 |
| （六） 激励机制 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45页 |
