大学生压力应对人格的内隐词汇观研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 问题的提出与研究的意义 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·理论上 | 第10-11页 |
| ·实践上 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·心理弹性(Resilience)的研究 | 第13-14页 |
| ·关于压力应对人格(Hardiness)的概念 | 第14-15页 |
| ·压力应对人格的结构 | 第15-17页 |
| ·压力应对人格的测量 | 第17-18页 |
| ·压力应对人格的实证研究 | 第18-20页 |
| 3 研究设计与方法 | 第20-22页 |
| ·研究的基本内容和基本假设 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·总体研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究目标 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21页 |
| ·取样策略 | 第21-22页 |
| 4 研究一: 压力应对人格的结构 | 第22-40页 |
| ·压力应对人格形容词量表的初步确定 | 第22-25页 |
| ·研究设计 | 第22页 |
| ·结果分析 | 第22-25页 |
| ·大学生压力应对人格结构模型建构 | 第25-33页 |
| ·研究设计 | 第25-26页 |
| ·结果分析 | 第26-33页 |
| ·大学生压力应对人格模型有效性的检验 | 第33-40页 |
| ·研究设计 | 第33页 |
| ·项目区分度分析 | 第33-35页 |
| ·效度分析 | 第35-38页 |
| ·信度检验 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 5 研究二: 压力应对人格结构的应用 | 第40-43页 |
| ·研究设计 | 第40页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40页 |
| ·数据处理与统计 | 第40页 |
| ·压力应对人格与身心症状的相关研究 | 第40-41页 |
| ·压力应对人格对身心症状的回归分析 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 6 研究三: 人口变量差异性分析 | 第43-48页 |
| ·研究设计 | 第43页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43页 |
| ·数据处理与统计 | 第43页 |
| ·大学生压力应对人格的一般特点 | 第43-44页 |
| ·学校差异 | 第44页 |
| ·独生子女差异 | 第44-45页 |
| ·性别差异 | 第45页 |
| ·家庭来源差异 | 第45-46页 |
| ·专业差异 | 第46页 |
| ·年级差异 | 第46-47页 |
| ·交互作用分析 | 第47-48页 |
| 7 讨论 | 第48-54页 |
| ·研究的理论基础 | 第48-49页 |
| ·特质论 | 第48页 |
| ·内隐词汇学假设 | 第48页 |
| ·中国人人格形容词表和中国人人格七因素模型 | 第48-49页 |
| ·问卷的编制 | 第49-50页 |
| ·本研究的新探索 | 第50-51页 |
| ·差异性分析 | 第51-53页 |
| ·大学生压力应对人格的学校差异分析 | 第51页 |
| ·大学生压力应对人格在是否独生子女上的差异分析 | 第51-52页 |
| ·大学生压力应对人格的性别差异分析 | 第52页 |
| ·大学生压力应对人格的家庭来源地差异分析 | 第52页 |
| ·大学生压力应对人格的专业差异分析 | 第52页 |
| ·大学生压力应对人格的年级差异分析 | 第52-53页 |
| ·本研究需要改进与深入的方面 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录1 压力应对人格分析问卷（SCPT-1） | 第60-65页 |
| 附录2 压力应对人格词汇问卷（正式版） | 第65-66页 |
| 附录3 压力应对人格词汇问卷（他/她评版） | 第66-67页 |
| 附录4 攻读硕士期间发表的论文 | 第67页 |
