| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| (一) 本研究的背景、意义 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究概述 | 第8-12页 |
| 一、中职学校职业价值观教育存在的问题—以广东顺德中专为例 | 第12-21页 |
| (一) 职业价值观教育的内涵 | 第12-14页 |
| (二) 顺德中专的调查结果 | 第14-19页 |
| (三) 调查反映出来的普遍问题 | 第19-21页 |
| 二、原因分析 | 第21-28页 |
| (一) 学校工作 | 第21-23页 |
| 1. 学校发展与教育体制矛盾 | 第21-22页 |
| 2. 学校专业教育的落后与无奈 | 第22页 |
| 3. 德育工作疲软 | 第22-23页 |
| (二) 社会因素 | 第23-25页 |
| 1. 人才选拔传统影响学生职业价值观 | 第23-24页 |
| 2. 市场经济中的价值观影响 | 第24-25页 |
| (三) 学生因素 | 第25-28页 |
| 1. 生源与职业态度 | 第25-26页 |
| 2. 成长心理与职业价值观偏向 | 第26-27页 |
| 3. 判断能力与多元选择 | 第27-28页 |
| 三、中职学校职业价值观教育对策探索 | 第28-35页 |
| (一) 转变职业教育观念 | 第28-29页 |
| (二) 落实德育为先 | 第29-30页 |
| (三) 改革课程与教学 | 第30-32页 |
| (四) 发挥多元主体互动教育模式的作用 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |
| 后记 | 第47页 |