| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1 概念界定 | 第9页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 3 研究背景 | 第10-12页 |
| 4 研究动态 | 第12-13页 |
| 5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 湖南农村职业教育的概况 | 第14-23页 |
| 1 我国农村职业教育发展的概况 | 第14-18页 |
| ·我国农村职业教育发展的措施 | 第14-17页 |
| ·我国农村职业教育发展的基本经验 | 第17-18页 |
| ·牢固树立发展农村职业教育为农村经济建设服务的思想 | 第17-18页 |
| ·农村职业教育的形式和内容灵活多样 | 第18页 |
| ·改革管理体制，调动各种力量兴办农村职业教育 | 第18页 |
| 2 湖南农村职业教育的层次 | 第18-21页 |
| 3 农村职业技术教育的立足点 | 第21-23页 |
| ·培养新农村建设者，造就新一代农民 | 第21-22页 |
| ·构架农村科技成果物化的桥梁和纽带 | 第22页 |
| ·开展各种培训活动，为转移农村剩余劳动力服务 | 第22-23页 |
| 第三章 国外农村职业教育发展的主要经验 | 第23-26页 |
| 1 国外农村职业教育概况 | 第23页 |
| 2 国外农村职业教育模式 | 第23-24页 |
| ·美国CBE模式:“宽专多能型” | 第23-24页 |
| ·德国“双元制”:职业教育的核心 | 第24页 |
| ·澳大利亚TAFE模式:新型的现代学徒制度 | 第24页 |
| ·英国GNVQ:整合职业教育与普通教育 | 第24页 |
| 3 国外农村职业教育发展的措施和经验 | 第24-26页 |
| 第四章 湖南农村职业教育发展进程中存在的问题 | 第26-33页 |
| 1 农村职业教育机构数量下降，农村职业教育规模萎缩 | 第26-27页 |
| 2 农村职业教育资源投入不足，办学条件差 | 第27-29页 |
| 3 农村职业教育办学定位不准，办学形式单一 | 第29-30页 |
| 4 结构布局不合理，区域发展不平衡 | 第30-31页 |
| 5 对农村职业教育缺乏全面、正确的认识 | 第31-33页 |
| 第五章 湖南农村职业教育发展趋势及对策 | 第33-42页 |
| 1 农村职业教育的发展趋势 | 第33-34页 |
| 2 农村职业教育发展模式 | 第34页 |
| 3 推进湖南农村职业教育发展的对策 | 第34-42页 |
| ·提高对农村职业教育重要性的认识 | 第34-35页 |
| ·根据区域经济发展现状，采取因地制宜、分区发展的策略 | 第35-38页 |
| ·建立多元化投资体制，加大经费投入 | 第38-39页 |
| ·建立普教与职教一体化农村教育体系，逐步实行农村职业教育义务化 | 第39-40页 |
| ·深化教育教学改革，提高办学水平 | 第40-41页 |
| ·加强执法检查和督导评估 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简历 | 第46页 |
