高中化学教学中加强学生元认知能力的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1. 培养元认知能力的心理学基础 | 第12-18页 |
| ·元认知理论的基本内容 | 第12-15页 |
| ·元认知能力培养的基本理论 | 第15-18页 |
| 2. 元认知在化学学习中的作用 | 第18-20页 |
| ·关于化学学习能力 | 第18页 |
| ·元认知在化学学习能力形成和发展中的作用 | 第18-20页 |
| 3. 培养学生元认知能力的教学策略 | 第20-25页 |
| ·提高学生元认知学习的意识性 | 第20页 |
| ·教给学生基本的策略知识 | 第20-21页 |
| ·加强知识发生过程的教学 | 第21-22页 |
| ·加强元认知操作的指导 | 第22-23页 |
| ·构建知识网络，实现认知结构的整体优化 | 第23页 |
| ·注重及时反馈 | 第23-24页 |
| ·创设元认知应用的条件和机会 | 第24-25页 |
| 4. 培养学生元认知能力的主要方法 | 第25-30页 |
| ·出声思维法 | 第25页 |
| ·自我提问法 | 第25-28页 |
| ·自我反思法 | 第28-30页 |
| 5. 元认知能力培养的实验研究 | 第30-44页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·实验内容 | 第32-36页 |
| ·实验结果分析与结论 | 第36-42页 |
| ·思考与建议 | 第42-43页 |
| ·存在的问题 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1:(案例)让过程变得更美丽些 | 第47-51页 |
| 附录2:(案例)实验1的化学问题和自我提问单 | 第51-52页 |
| 附录3:(案例)部分学生提问单填写的内容 | 第52-54页 |
| 附录4:(案例)元素化合物学习自我提问单 | 第54-55页 |
| 附录5:(案例)要重视学生作业的订正 | 第55-56页 |
| 附录6:个案分析 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
