| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 农村初中作文教学研究的重要性和必要性 | 第9-14页 |
| 一、农村初中作文教学研究的重要性 | 第9-10页 |
| （一） 提高学生语言组织能力的重要手段 | 第9页 |
| （二） 促进学生德、智、体、美全面发展 | 第9-10页 |
| 二、农村初中作文教学研究的必要性 | 第10-14页 |
| （一） 社会发展形势的需要 | 第10-12页 |
| （二） 解决农村初中作文教学存在弊端的需要 | 第12-13页 |
| （三） 进一步深化农村初中作文教学改革的需要 | 第13-14页 |
| 第二部分 农村初中作文教学现状分析 | 第14-25页 |
| 一、农村初中语文教师的现状分析 | 第14-20页 |
| （一） 农村教师与城市教师状况对比 | 第14-15页 |
| （二） 整体专业素质不高 | 第15-16页 |
| （三） 作文教学重视不够 | 第16-18页 |
| （四） 作文指导不得法 | 第18-19页 |
| （五） 作文教学脱离农村实际 | 第19-20页 |
| 二、农村初中学生的状况分析 | 第20-22页 |
| （一） 农村初中生与城市初中生状况对比 | 第20-22页 |
| （二） 农村初中生阅读量过少，作文词汇贫乏 | 第22页 |
| （三） 学校生活单调，社会生活的感悟肤浅 | 第22页 |
| 三、现实教育观念、政策的状况分析 | 第22-23页 |
| 四、农村初中现状分析 | 第23-24页 |
| （一） 教学管理封闭，学校生活枯燥乏味 | 第23页 |
| （二） 办学条件落后，有限的教学资源得不到充分利用 | 第23页 |
| （三） 各科互抢时间，学生课外阅读时间没保障 | 第23-24页 |
| 五、社会、家庭现状分析 | 第24-25页 |
| 第三部分 提高农村初中作文教学质量的策略 | 第25-59页 |
| 一、农村初中语文教师必须走专业化发展道路 | 第25-27页 |
| （一） 必须树立正确的农村教育理念 | 第25-26页 |
| （二） 加强学习，提高自身的素质 | 第26-27页 |
| （三） 要有较强的作文科研意识 | 第27页 |
| 二、政府及教育行政部门要解决两个问题 | 第27-28页 |
| （一） 切实保障农村基础教育的经费投入 | 第28页 |
| （二） 转变办学思想，树立正确的人才观、质量观 | 第28页 |
| 三、家长要改变落后观念，多关注子女的成长 | 第28页 |
| 四、提高农村初中作文教学质量的具体策略 | 第28-59页 |
| （一） 多渠道激发农村初中生的作文兴趣 | 第29-36页 |
| 1、明确写作目的 | 第29-30页 |
| 2、消除畏惧写作心理 | 第30-32页 |
| 3、命题内容要切合农村初中生的实际 | 第32-33页 |
| 4、联系社会生活，激起学生的好奇感 | 第33-34页 |
| 5、创造学生作文成功的机会 | 第34-36页 |
| 6、成立“互助”小组 | 第36页 |
| （二） 根据农村实际，指导学生积累素材 | 第36-45页 |
| 1、注重校内积累，丰富学生写作素材 | 第37-40页 |
| 2、充分挖掘农村特有的作文教学资源，从开发资源中育人 | 第40-45页 |
| （三） 依据农村初中生的特点，指导作文训练 | 第45-59页 |
| 1、夯实语文基础，狠抓识字、写字训练 | 第45-46页 |
| 2、加强口语训练，锻炼学生的表达能力 | 第46-48页 |
| 3、发挥范文功能，解决学生“怎样写”的问题 | 第48-51页 |
| 4、指导多练，巩固写作方法 | 第51-55页 |
| 5、指导学生评改作文，提高作文能力 | 第55-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |