湘乡市初中语文教师专业发展的现状调查分析与建议
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-12页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·研究设计与过程 | 第7-12页 |
| 第二章 教师专业发展的理论探讨 | 第12-21页 |
| ·教师专业 | 第12-13页 |
| ·语文教师专业特点 | 第13-15页 |
| ·教师专业发展的内涵与阶段 | 第15-21页 |
| 第三章 研究发现 | 第21-37页 |
| ·初中语文教师构成存在的问题 | 第22-24页 |
| ·初中语文教师专业素质现状 | 第24-37页 |
| 第四章 原因剖析 | 第37-53页 |
| ·教师培训低效，缺乏专业学习引导 | 第37-41页 |
| ·工作任务繁重，缺少专业发展时间 | 第41-42页 |
| ·教师评价僵化，迷失专业发展方向 | 第42-45页 |
| ·教学回报低落，缺少专业发展动力 | 第45-49页 |
| ·教学资源匮乏，缺少专业发展条件 | 第49-51页 |
| ·领导支持乏力，缺乏专业发展领导 | 第51-53页 |
| 第五章 研究建议 | 第53-65页 |
| ·强化发展意识，保持自我更新 | 第53-57页 |
| ·加大培训力度，加强专业引导 | 第57-59页 |
| ·减轻教师负担，重视校本教研 | 第59-62页 |
| ·改革教师评价，注重发展导向 | 第62-63页 |
| ·改善教师待遇，创设发展条件 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第74页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第74页 |
