| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第一章 创新教育的背景和动因 | 第6-13页 |
| ·问题的提出 | 第6-9页 |
| ·初中数学传统教学模式概况 | 第9-11页 |
| ·初中学生的认知情感发展特点 | 第11页 |
| ·构建新型初中数学课堂教学方法的必要性和紧迫性 | 第11-13页 |
| 第二章 “创新教育”教学方法的构建平台 | 第13-22页 |
| ·教师创新教育的基本理念 | 第13页 |
| ·创新教育的基础是培养学生创新意识 | 第13-14页 |
| ·数学创新教育要立足于培养学生的创新精神 | 第14-16页 |
| ·数学创新教育的核心是培养学生的创新思维 | 第16-19页 |
| ·创新教育的目的是培养学生的创新能力 | 第19-22页 |
| 第三章 “创新教育”学生学习方式的转变 | 第22-30页 |
| ·转变学生学习方式的基础是培养学习的主动性 | 第23-24页 |
| ·转变学生学习方式的核心是培养学生的独立性 | 第24-26页 |
| ·转变学生学习方式的关键是培养学生问题意识 | 第26-28页 |
| ·转变学生学习方式的主要特征是培养学习的体验性、独特性 | 第28-30页 |
| 第四章 “创新教育”课堂教学模式的构想和实验研究 | 第30-45页 |
| ·“创新教育”课堂教学原则 | 第30-31页 |
| ·创新课堂教学模式——分层递进教学 | 第31-37页 |
| ·MM教学模式 | 第37-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 研究生学习大事记 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |