| 摘要 | 第1页 |
| 1、自主学习理念提出的背景 | 第4-5页 |
| ·学生自主学习是素质教育的必然要求 | 第4页 |
| ·学生自主学习是课程改革的必然要求 | 第4-5页 |
| 2、关于自主学习 | 第5-6页 |
| ·国内外对自主学习理论的认识及实践研究 | 第5页 |
| ·自主学习的内涵 | 第5-6页 |
| ·自主学习的特点 | 第6页 |
| 3、数学教学中的自主学习 | 第6-10页 |
| ·在数学教学巾培养学生自主学习能力的意义 | 第6-7页 |
| ·数学教学中自主学习所面临的现状 | 第7-9页 |
| ·学生自主学习数学的影响因素 | 第9-10页 |
| 4、自主学习与自主教学 | 第10-14页 |
| ·自主教学的原则 | 第10-12页 |
| ·自主学习的策略 | 第12-14页 |
| 5、学生自主学习数学的途径 | 第14-15页 |
| ·在师生平等研讨巾，开展自主学习 | 第14-15页 |
| ·存实践活动巾，开展自主学习 | 第15页 |
| ·在探究学习中，开展自主学习 | 第15页 |
| ·在合作学习中，开展自主学习 | 第15页 |
| 6、数学自主学习中教师角色的转变 | 第15-17页 |
| 7、数学自主学习能力的培养 | 第17-24页 |
| ·更新数学课堂教学观念，为学生提供自主学习的最佳氛围 | 第17-18页 |
| ·创设恰当问题情境，激发学生自主学习的内在动机 | 第18-20页 |
| ·注重方法的传授，挖掘教材潜在的自丰学习的因素 | 第20-21页 |
| ·变革学习方式，促进学生自丰探索与合作交流 | 第21-22页 |
| ·改变传统教学模式，发挥课堂主阵地的作用 | 第22-23页 |
| ·恰当运用评价手段，促进学生自主学习的发展 | 第23-24页 |
| 结论 | 第24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |