| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 一、合作学习理论的内涵及要素构成 | 第4-8页 |
| (一) 合作学习的要素 | 第4-5页 |
| (二) 合作学习的特点 | 第5-8页 |
| 二、实施小组合作学习的必要性 | 第8-10页 |
| (一) 未来社会对人才培养规格的需要 | 第8-9页 |
| (二) 培养学生健全人格的需要 | 第9页 |
| (三) 语文学科开放教学的需要 | 第9-10页 |
| (四) 培养学生语文学习兴趣的需要 | 第10页 |
| 三、新课程标准背景下合作学习的实施 | 第10-19页 |
| (一) 合作学习的内容和任务选择 | 第10-13页 |
| (二) 合作学习的成果展示 | 第13-14页 |
| (三) 课外合作阅读 | 第14-15页 |
| (四) 自主、合作、探究之间的关系 | 第15-17页 |
| (五) 合作学习的质量和效率 | 第17-19页 |
| 四、合作学习的评价策略 | 第19-21页 |
| (一) 注重评价主体多元化 | 第19-20页 |
| (二) 注重过程评价 | 第20-21页 |
| 五、合作学习对教师的要求 | 第21-25页 |
| 英文摘要 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 学位论文独创性声明 | 第29页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第29页 |