小学美术合作学习的实施
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 一、小学美术合作学习实施的意义 | 第10-21页 |
| (一) 关于合作学习 | 第10-12页 |
| (二) 一般学科合作学习实施的意义 | 第12-14页 |
| (三) 小学美术合作学习实施的意义 | 第14-21页 |
| 1. 有利于小学生智力的发展 | 第14-15页 |
| 2. 有利于小学生绘画制作能力的提高 | 第15-18页 |
| 3. 有利于小学生群性和个性的发展 | 第18-19页 |
| 4. 有利于小学生交往心理的培养 | 第19-20页 |
| 5. 有利于小学生自我形象的确立 | 第20-21页 |
| 二、菏泽地区小学美术合作学习的调查 | 第21-28页 |
| (一) 该地区小学美教学调查的原因和内容 | 第21-22页 |
| 1. 调查原因 | 第21-22页 |
| 2. 调查内容 | 第22页 |
| (二) 该地区小学美术教学调查 | 第22-25页 |
| (三) 调查结果分析 | 第25-28页 |
| 1. 教师方面 | 第25-26页 |
| 2. 学生方面 | 第26-27页 |
| 3. 学科认识方面 | 第27-28页 |
| 三、小学美术合作学习实施的策略 | 第28-36页 |
| (一) 实施的培养目标 | 第28-29页 |
| (二) 实施的具体措施 | 第29-34页 |
| 1. 组建合作小组 | 第29-30页 |
| 2. 训练合作能力 | 第30-31页 |
| 3. 布置学习任务 | 第31-32页 |
| 4. 准备工具材料 | 第32-33页 |
| 5. 限定合作时间 | 第33页 |
| 6. 科学评价教学 | 第33-34页 |
| (三) 教师在合作学习中的隐性教学作用 | 第34-36页 |
| 1. 要创设合作交往的环境 | 第35页 |
| 2. 要创设利于合作学习的设施 | 第35-36页 |
| 四、小学美术合作学习实施的案例 | 第36-42页 |
| (一) 小学美术手工制作课 | 第36-37页 |
| (二) 案例 | 第37-42页 |
| 附录（一） | 第42-44页 |
| 附录（二） | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
