| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1、1 选题背景 | 第9页 |
| 1、2 提出创意幼儿韵律体育教学的理论依据 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2、1 创意幼儿韵律体育教学的内涵及其相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 2、2 关于培养幼儿创造力在国内外幼儿园教育教学中的研究 | 第14-19页 |
| 3 研究究内容与方法 | 第19-21页 |
| ·研究究内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第21-51页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学概述 | 第21-31页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的概念 | 第21-25页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的定义 | 第21页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的要素 | 第21-25页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的特点 | 第25-26页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的意义 | 第26页 |
| ·实施创意幼儿韵律体育教学的基本条件 | 第26-31页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的构建 | 第31-43页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学目标与任务 | 第31-33页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学内容 | 第33-35页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学原则 | 第35-37页 |
| ·创意性原则 | 第35页 |
| ·实践性原则 | 第35页 |
| ·适切性原则 | 第35-36页 |
| ·趣味性原则 | 第36页 |
| ·综合性原则 | 第36页 |
| ·安全性原则 | 第36-37页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的设计 | 第37-42页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学导入方式的设计 | 第37-38页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学过程的设计 | 第38-39页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学方法 | 第39-41页 |
| ·动感音乐的选择与配制 | 第41-42页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的评价 | 第42-43页 |
| ·评价方式 | 第42页 |
| ·评价时应该注意的问题 | 第42-43页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的实践 | 第43-51页 |
| ·创意幼儿韵律体育教学的个案分析 | 第43-46页 |
| ·教学设计 | 第43-45页 |
| ·教学分析 | 第45-46页 |
| ·教学评价 | 第46页 |
| ·影响创意幼儿韵律体育教学实践的因素分析 | 第46-49页 |
| ·评价标准的影响 | 第47-48页 |
| ·家长态度 | 第48页 |
| ·教师因素 | 第48页 |
| ·环境因素 | 第48页 |
| ·幼儿群体之间的影响 | 第48页 |
| ·幼儿园体育教育管理水平的影响 | 第48-49页 |
| ·实践过程中需要注意的问题 | 第49-51页 |
| ·实施创意幼儿韵律体育教学并不全盘否定已有教学模式 | 第49页 |
| ·实施创意幼儿韵律体育教学的不应只限制于体育课堂上 | 第49页 |
| ·正确把握创意与幼儿体育教学的关系 | 第49-50页 |
| ·合理把握安全与创意之间的尺度 | 第50页 |
| ·合理处理模仿和动作技能练习与突出幼儿主体性发挥的矛盾 | 第50页 |
| ·科学地控制教学活动中的运动负荷 | 第50-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 6 致谢 | 第52-53页 |
| 7 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录1 | 第58页 |
| 附录2 | 第58-60页 |
| 附录3 | 第60页 |
