| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、概念界定 | 第12-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-16页 |
| （一） 从宏观层面对美国大学生职业生涯辅导体系进行的相关研究 | 第14-15页 |
| （二） 从微观层面对美国大学生职业生涯辅导体系进行的相关研究 | 第15-16页 |
| 四、研究意义 | 第16页 |
| （一） 理论意义 | 第16页 |
| （二） 实践意义 | 第16页 |
| 五、研究思路及方法 | 第16-18页 |
| 第二章 美国大学生职业生涯辅导相关理论及其实践意义 | 第18-24页 |
| 一、结构取向理论及其实践意义 | 第18-20页 |
| （一） 结构取向理论概述 | 第18-19页 |
| （二） 结构取向理论的实践意义 | 第19-20页 |
| 二、过程取向理论及其实践意义 | 第20-21页 |
| （一） 过程取向理论概述 | 第20-21页 |
| （二） 过程取向理论的实践意义 | 第21页 |
| 三、认知信息加工理论及其实践意义 | 第21-24页 |
| （一） 认知信息加工理论概述 | 第21-22页 |
| （二） 认知信息加工理论的实践意义 | 第22-24页 |
| 第三章 美国大学生职业生涯辅导体系概况 | 第24-38页 |
| 一、以高校为中心的大学生职业生涯辅导体系 | 第24-32页 |
| （一） 高校职业生涯辅导的框架体系 | 第24-25页 |
| （二） 高校职业生涯辅导的内容体系 | 第25-32页 |
| 二、以联邦政府为依托的大学生职业生涯辅导体系 | 第32-35页 |
| （一） 联邦政府所颁布的相关法律 | 第32-33页 |
| （二） 联邦政府所实施的相关措施 | 第33-35页 |
| 三、以专业协会为辅助的大学生职业生涯辅导体系 | 第35-38页 |
| （一） 全美大学与雇主协会 | 第36页 |
| （二） 美国咨询师认证委员会 | 第36-37页 |
| （三） 美国职业生涯发展协会 | 第37-38页 |
| 第四章 我国大学生就业现状及就业指导工作概况 | 第38-48页 |
| 一、我国大学生就业现状及原因分析 | 第38-42页 |
| （一） 我国大学生就业现状 | 第38-40页 |
| （二） 就业问题的原因分析 | 第40-42页 |
| 二、我国大学生就业指导工作概况 | 第42-48页 |
| （一） 我国大学生就业制度与就业指导的发展历程 | 第42-45页 |
| （二） 我国大学生就业指导体系现状 | 第45-46页 |
| （三） 我国大学生就业指导体系中所存在的问题 | 第46-48页 |
| 第五章 美国大学生职业生涯辅导体系对我国的启示 | 第48-57页 |
| 一、美国大学生职业生涯辅导体系的特色 | 第48-50页 |
| （一） 突出发展性、持续性、系统性特征的职业生涯辅导理念 | 第48页 |
| （二） 强调内部分工明晰、外部协调融洽的职业生涯辅导机构 | 第48-49页 |
| （三） 拥有一支专兼职、多层次、多类型的专业化师资队伍 | 第49页 |
| （四） 提供集教育性、咨询性、联络性服务为一体的服务内容 | 第49页 |
| （五） 建有体现高度信息化特色的职业生涯辅导网络平台 | 第49-50页 |
| （六） 突出高校、政府、社会三者密切协作的职业生涯辅导体系 | 第50页 |
| 二、美国职业生涯辅导体系对完善我国高校就业指导体系的启示 | 第50-57页 |
| （一） 发挥高校在大学生在就业指导中的主渠道作用 | 第50-52页 |
| （二） 完善政府在大学生就业指导中的宏观调控与公共服务职能 | 第52-54页 |
| （三） 调动社会多方力量参与支持大学生就业指导 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果 | 第62页 |
