| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-9页 |
| 第一章 语文教学强调生命意蕴的缘由 | 第9-16页 |
| ·语文的特性决定了语文教学有着丰富的生命意蕴 | 第9-11页 |
| ·我国语文教学历来缺乏生命关怀 | 第11-13页 |
| ·关注生命是语文教学改革的趋势 | 第13-14页 |
| ·生命教育理论的发展和实践 | 第14-16页 |
| 第二章 语文教学中生命意蕴的具体内容 | 第16-24页 |
| ·生命的内涵及特质 | 第17-19页 |
| ·语文教学的生命意蕴 | 第19-24页 |
| 第三章 生命性语文教学的实施策略 | 第24-40页 |
| ·构建生命性语文课程 | 第24-30页 |
| ·创设生命性语文课堂 | 第30-37页 |
| ·实施生命性语文评价 | 第37-40页 |
| 第四章 对语文教师的要求 | 第40-44页 |
| ·转变观念，树立有生命意识的指导思想 | 第40-41页 |
| ·转换角色，成为与学生平等的对话者 | 第41-42页 |
| ·注意方法，用自己的言行影响学生 | 第42-43页 |
| ·回归自我，塑造自己独特的生命个性 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第50页 |