| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 目录 | 第12-16页 |
| 绪论 | 第16-25页 |
| 一、选题目的和意义 | 第16-18页 |
| 二、研究现状 | 第18-24页 |
| 三、研究方法及理论 | 第24-25页 |
| 第一章 舞蹈本科教育专业人才培养模式的现状 | 第25-34页 |
| 第一节 舞蹈专业人才培养模式的发展历程 | 第25-28页 |
| 一、舞蹈教育历史的回顾 | 第26-28页 |
| (一) 中国舞蹈教育的历史足迹 | 第26-27页 |
| (二)近现代的舞蹈教育 | 第27-28页 |
| 二、舞蹈学科建设及发展的历史脉络 | 第28页 |
| 第二节 舞蹈本科教育专业人才培养模式的现状与分析 | 第28-34页 |
| 一、学院舞蹈本科教育专业培养方案的历史变革 | 第28-29页 |
| (一) 专业培养目标 | 第29页 |
| (二) 人才基本规格 | 第29页 |
| (三) 知识结构和能力结构 | 第29页 |
| (四) 主要课程 | 第29页 |
| 二、现状调查 | 第29-30页 |
| 三、现状调查分析 | 第30-34页 |
| (一) 特色课程不明显 | 第30-32页 |
| (二) 课程设置的实效性不强 | 第32页 |
| (三) 专业实践课的欠缺 | 第32-34页 |
| 第二章 舞蹈本科教育专业人才培养模式存在的问题及原因分析 | 第34-54页 |
| 第一节 人才培养理念存在的问题及原因分析 | 第34-45页 |
| 一、人才培养理念陈旧 | 第34-35页 |
| 二、人才培养模式的概念不明确 | 第35-42页 |
| (一) 人才培养的相关概念 | 第35-39页 |
| (二) 模式的含义及特征 | 第39-40页 |
| (三) 人才培养模式的相关概念 | 第40-42页 |
| 三、人才培养模式的内容不明确 | 第42-44页 |
| (一) 办学模式 | 第42-43页 |
| (二) 人才培养模式 | 第43页 |
| (三) 教学模式 | 第43页 |
| (四) 课程模式 | 第43-44页 |
| 四、人才规格不明确 | 第44页 |
| 五、人才培养目标不明确 | 第44-45页 |
| 第二节 舞蹈教育专业培养体系存在的问题及原因分析 | 第45-54页 |
| 一、课程设置方面 | 第47-49页 |
| (一) 课程设置与人才培养目标的矛盾 | 第47页 |
| (二) 课程之间的联系不够紧密 | 第47页 |
| (三) 专业基础课安排不够完善 | 第47-48页 |
| (四) 专业特色课程效果不显著 | 第48-49页 |
| (五) 课时安排不合理 | 第49页 |
| 二、教学内容方面 | 第49-52页 |
| (一) 教学内容与人才培养目标的矛盾 | 第49-50页 |
| (二) 教学内容与师资力量的矛盾 | 第50-51页 |
| (三) 教学内容与学生条件的矛盾 | 第51-52页 |
| 三、专业实践能力方面 | 第52-54页 |
| (一) 教学实践课的欠缺 | 第52-53页 |
| (二) 舞台实践环节薄弱 | 第53-54页 |
| 第三章 舞蹈本科教育专业人才培养模式的改革与建议 | 第54-82页 |
| 第一节 舞蹈教育学的基本理论 | 第54-64页 |
| 一、舞蹈教育学的相关概念 | 第54-58页 |
| (一) 舞蹈教育学的概念 | 第54-55页 |
| (二) 舞蹈教育的目的与方针 | 第55-56页 |
| (三) 舞蹈教育的功能与价值 | 第56-57页 |
| (四) 舞蹈教育的基本内涵 | 第57-58页 |
| 二、高等教育学的相关概念 | 第58-59页 |
| (一) 高等教育的概念 | 第58-59页 |
| (二) 现代高等教育的基本特点 | 第59页 |
| 三、专业设置的相关概念 | 第59-61页 |
| (一) 专业与专业设置 | 第59-61页 |
| (二) 专业设置的基本原则 | 第61页 |
| 四、课程设置的相关概念 | 第61-64页 |
| (一) 课程目标与来源 | 第61-62页 |
| (二) 课程建设 | 第62页 |
| (三) 舞蹈院校的课程设置 | 第62-64页 |
| 第二节 舞蹈本科教育专业培养体系的改革与建议 | 第64-82页 |
| 一、舞蹈本科教育专业人才培养模式理念的革新 | 第64-66页 |
| (一) 树立正确的舞蹈教育指导思想 | 第64页 |
| (二) 明确舞蹈培养目标 | 第64页 |
| (三) 人才内涵应满足社会需求 | 第64-65页 |
| (四) 提高学生文化水平 | 第65页 |
| (五) 更新舞蹈教育观念 | 第65-66页 |
| 二、人才培养体系的构建设想的基本原则 | 第66-69页 |
| (一) 专业理论与专业实践相结合原则 | 第66-67页 |
| (二) 知识教学与能力培养相结合的原则 | 第67-68页 |
| (三) 专业教育与素质培养相结合的原则 | 第68页 |
| (四) 共性提高与个性发展相结合的原则 | 第68-69页 |
| 三、舞蹈本科教育专业培养体系的改革建议 | 第69-82页 |
| (一) 课程设置的优化 | 第69-73页 |
| (二) 教学内容的优化 | 第73-79页 |
| (三) 专业实践的优化 | 第79-82页 |
| 结语 | 第82-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 附录 | 第90-126页 |
| 后记 | 第126-129页 |