当代高校整体式教学楼群空间形态设计初探
1 绪论 | 第1-22页 |
·课题来源 | 第8页 |
·研究背景 | 第8-10页 |
·研究目的和意义 | 第10页 |
·国内外研究现状及水平 | 第10-11页 |
·研究方法 | 第11-12页 |
·研究框架 | 第12-13页 |
·相关概念的解释 | 第13-14页 |
·教学楼 | 第13页 |
·整体式教学楼 | 第13-14页 |
·整体式教学楼群 | 第14页 |
·整体式教学楼群空间形态 | 第14页 |
·大学教学建筑演变历史 | 第14-21页 |
·欧美大学教学空间的演变 | 第15-18页 |
·我国大学教学空间的演变 | 第18-21页 |
·小结 | 第21-22页 |
2 整体式教学楼群的出现及其影响因素 | 第22-33页 |
·软环境因素 | 第22-29页 |
·国家的高等教育发展战略的变化 | 第22-24页 |
·高等教育的结构及其职能的变化 | 第24-25页 |
·高等教育教学改革的影响 | 第25-27页 |
·高校校园规划思想的变化 | 第27-28页 |
·新时期,学生心理,行为模式的转变 | 第28-29页 |
·硬件设施因素 | 第29-31页 |
·传统教学楼存在的弊端 | 第29页 |
·高校扩招,设施不足 | 第29-30页 |
·用地紧张 | 第30页 |
·高等教育投资与建设的影响 | 第30-31页 |
·整体式教学楼群的特征及优点 | 第31-32页 |
·小结 | 第32-33页 |
3 整体式教学楼群的规划布局与空间形态 | 第33-53页 |
·教学区与校园的关系 | 第33-36页 |
·大学校园的功能分区 | 第33-35页 |
·教学区的合理规模 | 第35页 |
·教学区的合理容积率 | 第35-36页 |
·整体式教学楼群的总体布局 | 第36-40页 |
·影响教学楼群布局的相关因素 | 第36-38页 |
·整体式数学楼群的布局方式 | 第38-40页 |
·整体式数学楼群的空间形态 | 第40-52页 |
·点状的空间形态 | 第41-43页 |
·中心型的空间形态 | 第43-45页 |
·网格形的空间形态 | 第45-47页 |
·线形的空间形态 | 第47-49页 |
·混合型空间形态 | 第49-50页 |
·“院落”模式的空间形态 | 第50-52页 |
·小结 | 第52-53页 |
4 整体式教学楼群的内部空间 | 第53-72页 |
·建筑群体的空间组合 | 第53-57页 |
·以“功能组”为单位的空间组合 | 第53-55页 |
·“功能组”与“功能分区”相结合的空合 | 第55页 |
·大、中、小三类空间的组合 | 第55-57页 |
·建筑内部的交往空间 | 第57-63页 |
·高校交往空间的概念 | 第57-58页 |
·教学楼内交往空间 | 第58-63页 |
·建筑空间的灵活性设计 | 第63-66页 |
·教学空间的伸缩性 | 第63-65页 |
·教学楼空间的多种适用性 | 第65-66页 |
·建筑的智能化设计与内部空间的变化 | 第66-71页 |
·小结 | 第71-72页 |
5 整体式教学楼群的外部空间 | 第72-85页 |
·教学建筑的外部空间 | 第72-73页 |
·建筑外部空间的涵义 | 第72页 |
·教学建筑的外部空间环境 | 第72-73页 |
·教学建筑的外部空间形态 | 第73-77页 |
·教学建筑外部空间形态 | 第74-75页 |
·教学建筑外部空间层次 | 第75-77页 |
·教学建筑的外部空间的类型 | 第77-81页 |
·“前院” | 第77-78页 |
·“侧院” | 第78页 |
·“后院” | 第78-80页 |
·“庭院” | 第80-81页 |
·外部空间的细部设计 | 第81-83页 |
·驻留空间 | 第82-83页 |
·步行空间 | 第83页 |
·外部空间景观的设计原则 | 第83-84页 |
·小结 | 第84-85页 |
6 整体式教学楼群的“灰空间” | 第85-94页 |
·校园建筑中的灰空间 | 第85-86页 |
·灰空间的概念 | 第85-86页 |
·对校园灰空间的认识 | 第86页 |
·底部架空 | 第86-89页 |
·底部架空的概念 | 第86-87页 |
·教学建筑底部架空空间 | 第87-89页 |
·连廊、架空廊 | 第89-91页 |
·廊空间的概念 | 第89-90页 |
·教学建筑中的连廊、架空廊 | 第90-91页 |
·凹入空间 | 第91-92页 |
·带廊架的入口与屋顶平台 | 第92-93页 |
·小结 | 第93-94页 |
7 结语 | 第94-96页 |
参考文献 | 第96-104页 |
致谢 | 第104-105页 |