| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 一、 明末清初西学传入的社会背景及教育状况 | 第7-15页 |
| (一) 传教士东来的动因 | 第7-9页 |
| (二) 清初中国教育状况 | 第9-15页 |
| 二、 西学的传播及其对中国传统教育的挑战 | 第15-24页 |
| (一) 西学在中国的传播途径 | 第15-20页 |
| (二) 西学在中国的传播内容 | 第20-24页 |
| 三、 异域教育参照物 | 第24-32页 |
| (一) 西方传教士视野中的中国传统教育 | 第24-27页 |
| (二) 教育著作 | 第27-32页 |
| 四、 西学的传入对明末清初中国教育的影响 | 第32-54页 |
| (一) 西学的传入突破了中国传统教育目标 | 第32-35页 |
| (二) 西学的传入部分转变了中国传统教育内容 | 第35-39页 |
| (三) 西学的传入更新了中国传统教育方法 | 第39-41页 |
| (四) 西学的传入局部调整了传统教育理论 | 第41-46页 |
| (五) 西学的传入冲击了传统教育观念 | 第46-50页 |
| (六) 西学的传入成为中国近代“师夷长技”的先声 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |