| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-16页 |
| 前言 | 第16-22页 |
| 第一部分 临床护理专家的角色职能的调查研究 | 第22-44页 |
| 对象与方法 | 第22-27页 |
| 结果 | 第27-39页 |
| 讨论 | 第39-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 第二部分 临床护理专家的培养入选条件的调查研究 | 第44-52页 |
| 对象与方法 | 第44-45页 |
| 结果 | 第45-48页 |
| 讨论 | 第48-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 第三部分 临床护理专家的课程设置的调查研究 | 第52-65页 |
| 对象与方法 | 第52-53页 |
| 结果 | 第53-60页 |
| 讨论 | 第60-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 全文总结 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-93页 |
| 附调查表1 预调查表 | 第73-79页 |
| 附调查表2 临床护理人员正式调查表 | 第79-85页 |
| 附调查表3 临床护理管理人员正式调查表(同调查表2) | 第85-86页 |
| 附调查表4 医生正式调查表 | 第86-89页 |
| 附调查表5 护理专职教师正式调查表 | 第89-93页 |
| 综述 | 第93-102页 |
| 学习期间发表的论文 | 第102页 |