| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、导言 | 第10-20页 |
| (一) 我国中小学信息技术教育的现状 | 第10-16页 |
| (二) 中小学信息技术课程的特点 | 第16-18页 |
| (三) 构建信息技术课新型教学模式的意义 | 第18-20页 |
| 二、基于项目的学习(PBL)概述 | 第20-33页 |
| (一) 基于项目学习的内涵 | 第20-23页 |
| (二) 基于项目的学习产生的背景与意义 | 第23页 |
| (三) 基于项目学习的构成要素 | 第23-26页 |
| (四) 基于项目学习的特征 | 第26-27页 |
| (五) 基于项目学习的理论基础 | 第27-33页 |
| 三、基于项目的学习模式在信息技术教学中的应用 | 第33-49页 |
| (一) 在信息技术教学中实施基于项目学习的基本步骤 | 第33-35页 |
| (二) 一个基于项目学习的信息技术教学案例 | 第35-42页 |
| (三) 在信息技术教学中采用基于项目学习模式的优势 | 第42-49页 |
| 四、实施基于项目的学习模式应注意的问题 | 第49-54页 |
| (一) 项目的选取 | 第49-50页 |
| (二) 基于项目的学习中教师的作用 | 第50-51页 |
| (三) 中国学生学习特点与基于项目学习模式要求的冲突 | 第51-52页 |
| (四) 基于项目学习与其他教学模式的关系 | 第52-54页 |
| 五、结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 研究生期间教科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
