| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、元认知理论解析 | 第8-13页 |
| (一) 元认知产生的根源 | 第8-11页 |
| (二) 元认知的性质 | 第11-13页 |
| 二、元认知在阅读中的体现及其带来的变革 | 第13-17页 |
| (一) 元认知在阅读过程中的体现 | 第13-14页 |
| (二) 元认知给语文阅读教学带来的变革 | 第14-17页 |
| 三、语文阅读中学生元认知薄弱现状的反思 | 第17-22页 |
| (一) 阅读中学生元认知薄弱的表现 | 第17-18页 |
| (二) 学生元认知薄弱的原因 | 第18-22页 |
| 四、在阅读教学中如何培养学生的元认知能力 | 第22-36页 |
| (一) 丰富学生的阅读元认知知识 | 第22-27页 |
| (二) 教师展示有效的阅读监控模式 | 第27-28页 |
| (三) 帮助学生制定阅读目标 | 第28-29页 |
| (四) 强化学生的元认知体验 | 第29-30页 |
| (五) 加强学生的元认知监控 | 第30-33页 |
| (六) 个别问题，个别指导 | 第33-34页 |
| (七) 自我反馈，彼此交流 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |