课堂教学中学生数学学习表现的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 国外有关数学学习的理论 | 第12-19页 |
| §1、1 皮亚杰关于学习的理论 | 第12页 |
| §1、2 奥苏伯尔关于数学概念学习的理论 | 第12-13页 |
| §1、3 加涅的学习理论 | 第13-15页 |
| §1、4 波利亚的数学学习原则 | 第15-16页 |
| §1、5 国外学习理论给我们的启示 | 第16-19页 |
| 第二章 学生在掌握数学知识时的表现及研究 | 第19-33页 |
| §2、1 课堂教学实录 | 第19-26页 |
| §2、2 学生掌握数学知识时的表现及分析 | 第26-33页 |
| 一、年龄特征 | 第26页 |
| 二、深层次的学习 | 第26-28页 |
| 三、接受学习与发现学习的结合 | 第28-29页 |
| 四、概念学习 | 第29-30页 |
| 五、数学知识结构 | 第30-31页 |
| 六、数学活动经验 | 第31-32页 |
| 七、法则学习 | 第32-33页 |
| 第三章 学生在解决数学问题时的表现及研究 | 第33-48页 |
| §3、1 问题解决的教学案例 | 第33-39页 |
| §3、2 中学生问题解决情况测查 | 第39-40页 |
| §3、3 中学生数学学习情况问卷调查 | 第40-41页 |
| §3、4 学生解决数学问题表现的分析研究 | 第41-48页 |
| 一、解一般运算题的表现 | 第41-42页 |
| 二、几何想象与思考 | 第42-45页 |
| 三、解决实际数学问题的表现 | 第45-46页 |
| 四、解题反思 | 第46-48页 |
| 第四章 学生数学学习表现的心理学分析 | 第48-56页 |
| §4、1 数学学习中学生参与情况的调查(摘选) | 第48-50页 |
| §4、2 学生数学学习表现的心理学分析 | 第50-56页 |
| 一、与学习能力相关的情绪表现 | 第51-53页 |
| 二、学习、运用数学的心理倾向性 | 第53-54页 |
| 三、数学学习动机 | 第54-56页 |
| 第五章 学生数学学习方式的优化 | 第56-65页 |
| §5、1 学生对自己学习方式的优化 | 第56-60页 |
| 一、对掌握知识过程的优化 | 第56-58页 |
| 二、提高自身的数学素质 | 第58-60页 |
| §5、2 教师对学生学习方式的优化 | 第60-65页 |
| 一、创设有利于学生学习数学的课堂情境 | 第60-62页 |
| 二、指导学生优化学习方法 | 第62页 |
| 三、注重培养学生的数学素质 | 第62-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
