信息技术与中职化学课程整合的研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
一 绪论	第6-9页
·问题提出的背景	第6-7页
·研究目的与意义	第7-9页
·研究的目的	第7-8页
·研究的意义	第8-9页
二 信息化背景下的化学课程变革分析	第9-29页
·中职化学课程的基本特点和要求	第9-12页
·中职化学传统教学模式及局限性	第12-18页
·化学教学模式的含义	第12-14页
·中职传统化学教学模式的基本类型	第14-16页
·中职化学传统教学模式的弊端：18	第16-18页
·信息技术在化学课程中的应用分析	第18-22页
·信息技术与化学课程整合的价值分析	第18-19页
·信息技术在中职化学课程中应用模式	第19-20页
·基于信息技术的教学模式在应用中存在的问题	第20-22页
·信息技术与化学课程整合的理论基础	第22-29页
·相关概念探析	第22-23页
·学习理论	第23-24页
·教学理论	第24-26页
·教学设计理论	第26-29页
三 信息技术与中职化学课程的整合模式	第29-39页
·信息技术与课程整合的的模式探索	第29-31页
·信息技术与中职化学课程的整合原则	第31-33页
·信息技术与中职化学课程的整合模式	第33-39页
·基于问题的“信息加工-合作交流”模式	第33-35页
·基于任务的“活动探究-模拟实践”模式	第35-36页
·基于资源的“主题探究-网络交流”模式	第36-39页
四 信息技术与中职化学课程整合的实践探索	第39-48页
·“信息加工-合作交流”模式案例及应用分析	第39-41页
·“模拟实验-活动探究”模式案例及应用分析	第41-45页
·“活动探究-网络交流”模式案例及应用分析	第45-48页
五 总结与反思	第48-49页
参考文献	第49-50页
致谢	第50页