建构主义理论在中专《正常人体学》教学的实验研究
| 内容提要 | 第1-5页 |
| 英文提要 | 第5-7页 |
| 1 《正常人体学》的教学现状及分析 | 第7-14页 |
| ·中等医学教育发展的现状和趋势 | 第7-8页 |
| ·中专人体学课堂传统教学存在的弊端 | 第8-9页 |
| ·学生对本课程的看法 | 第9-11页 |
| ·专业教师对本课程的看法 | 第11-13页 |
| ·中专《正常人体学》教学改革的思路 | 第13-14页 |
| 2 文献综述和理论基础 | 第14-22页 |
| ·建构主义的概念 | 第14页 |
| ·建构主义理论研究发展 | 第14-16页 |
| ·国外的建构主义理论的发展历程和趋势 | 第14-15页 |
| ·国内建构主义理论的研究状况和成果 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论学习的特征 | 第16-18页 |
| ·学习的目标指引性 | 第16页 |
| ·学习的社会性 | 第16页 |
| ·学习的情景性 | 第16-17页 |
| ·学习的诊断性 | 第17页 |
| ·学习的建构性 | 第17页 |
| ·学习的累积性 | 第17页 |
| ·学习的积极性 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习重心的转移 | 第18-19页 |
| ·从关注外部输入到关注内部生成 | 第18页 |
| ·从“个体户”式学习到社会化学习 | 第18-19页 |
| ·情景性学习 | 第19页 |
| ·建构主义的教学原则 | 第19-21页 |
| ·问题-解决原则 | 第20页 |
| ·建构性原则 | 第20页 |
| ·主导性原则 | 第20页 |
| ·适应性原则 | 第20-21页 |
| ·主体性原则 | 第21页 |
| ·建构主义的教学模式 | 第21-22页 |
| ·支架式教学 | 第21页 |
| ·问题式学习 | 第21页 |
| ·抛锚式教学 | 第21-22页 |
| ·随机通达教学 | 第22页 |
| 3 教学改革研究过程 | 第22-35页 |
| ·教学设计 | 第22-27页 |
| ·教学目标分析 | 第22-23页 |
| ·教学方法 | 第23-27页 |
| ·教学改革实践 | 第27-35页 |
| ·第一轮实验 | 第27-32页 |
| ·第二轮实验 | 第32-35页 |
| 4 讨论 | 第35-40页 |
| ·建构主义教学模式与传统教学模式的比较 | 第35-36页 |
| ·实施建构主义教学策略对学生能力培养的影响 | 第36页 |
| ·实施建构主义教学策略对学生主体意识的影响 | 第36-37页 |
| ·实施建构主义教学策略对学习兴趣的影响 | 第37-38页 |
| ·实施建构主义教学策略对学生成绩的影响 | 第38页 |
| ·实施建构主义教学策略对教师观念的影响 | 第38-39页 |
| ·实验总结和进一步展望 | 第39-40页 |
| 5 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 中文摘要 | 第44-46页 |
