| 内容提要 | 第1-4页 |
| synopsis | 第4-5页 |
| 1、 引言 | 第5-16页 |
| 1．1 研究目的 | 第5-7页 |
| 1．2 相关研究概述 | 第7-16页 |
| 1．2．1 自尊 | 第7-9页 |
| 1．2．2 自我和谐 | 第9-12页 |
| 1．2．3 自尊与自我和谐 | 第12-13页 |
| 1．2．4 网络对青少年的自尊与自我和谐的影响研究 | 第13-16页 |
| 2、 研究方法 | 第16-18页 |
| 2．1 研究对象的选择 | 第16页 |
| 2．2 研究方法和材料 | 第16-17页 |
| 2．3 施测程序 | 第17页 |
| 2．4 数据处理 | 第17-18页 |
| 3、 结果与分析 | 第18-25页 |
| 3．1 总体学生自尊与自我和谐的比较 | 第18-19页 |
| 3．1．1 不同学校的学生自尊与自我和谐的比较 | 第18-19页 |
| 3．1．2 不同年级学生在自尊与自我和谐的比较 | 第19页 |
| 3．1．3 不同性别学生在自尊与自我和谐的比较 | 第19页 |
| 3．1．4 上网次数不同学生在自尊与自我和谐的比较 | 第19页 |
| 3．2 上网次数不同的三类学生在自尊与自我和谐的状况 | 第19-23页 |
| 3．2．1 经常上网学生自尊和自我和谐及各维度在学校年级性别比较 | 第19-21页 |
| 3．2．2 偶尔上网学生自尊和自我和谐及各维度在学校年级性别比较 | 第21-22页 |
| 3．2．3 不上网学生自尊和自我和谐及各维度在学校年级性别比较 | 第22页 |
| 3．2．4 上网次数不同的三类学生自尊、自我和谐及各维度的差异 | 第22-23页 |
| 3．3 上网次数不同的三类学生自尊在自我和谐各维度的相关分析和回归分析 | 第23-25页 |
| 4、 讨论 | 第25-32页 |
| 4．1 青少年学生的自尊和自我和谐的特点 | 第25页 |
| 4．2 青少年学生上网情况与自尊及自我和谐的关系分析 | 第25-28页 |
| 4．2．1 青少年学生上网情况与自尊及自我和谐的关系分析 | 第25-26页 |
| 4．2．2 上网次数不同的三类学生在自尊及自我和谐的关系分析 | 第26-28页 |
| 4．3 上网次数不同的三类学生在自尊及自我和谐的相关与回归关系分析 | 第28-29页 |
| 4．4 关于网络对青少年学生影响的教育干预建议 | 第29-32页 |
| 5、 结论 | 第32-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 中文摘要 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
