| 第一部分 引言 | 第1-8页 |
| 一、 研究的背景 | 第5-7页 |
| 二、 本文的工作 | 第7-8页 |
| 第二部分 理论概述 | 第8-19页 |
| 一、 思维 | 第8-10页 |
| 二、 物理思维 | 第10-11页 |
| 三、 物理学习过程中的思维 | 第11-19页 |
| 第三部分 研究方案的设计 | 第19-24页 |
| 一、 学生思维障碍的调查和分析方法 | 第19页 |
| 二、 教师问卷设计与调查 | 第19-21页 |
| 三、 教育方案的设计 | 第21-24页 |
| 第四部分 初步实施 | 第24-43页 |
| 一、 实施过程 | 第24-25页 |
| 二、 研究程序 | 第25-26页 |
| 三、 前测过程以及对前测结果的分析 | 第26-31页 |
| 四、 施教过程 | 第31-36页 |
| 五、 对后测题的统计分析及其结果 | 第36-43页 |
| 第五部分 结论 | 第43-47页 |
| 一、 教学实践结论 | 第43-44页 |
| 二、 在物理教学中克服物理学习思维障碍的教学基本原则 | 第44-45页 |
| 三、 教学建议 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一： 教师问卷 | 第50-53页 |
| 附录二： 前测问卷 | 第53-55页 |
| 附录三： 后测问卷 | 第55-57页 |