摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
第1章 导言 | 第8-14页 |
·研究背景 | 第8-9页 |
·研究价值 | 第9-10页 |
·理论价值 | 第9页 |
·现实意义 | 第9-10页 |
·研究对象、方法及思路 | 第10-14页 |
·研究对象 | 第10页 |
·研究方法 | 第10-13页 |
·研究思路 | 第13-14页 |
第2章 普通高校公共体育课程学分制改革 | 第14-25页 |
·学分制概况 | 第14-19页 |
·学分制概念的界定 | 第14页 |
·学分制的历史渊源和特点 | 第14-15页 |
·学分制的理论基础 | 第15-16页 |
·学分制基本的制度要求和实施的基本保障条件 | 第16-19页 |
·普通高校公共体育课程学分制改革实施缘由 | 第19-21页 |
·高校公共体育教学观念的更新 | 第19-20页 |
·高校公共体育课程改革目标的确立 | 第20-21页 |
·当前学界对我国高校公共体育学分制改革研究的主要理论成果 | 第21-23页 |
·当前高校公共体育学分制改革已有的个案研究 | 第23-25页 |
第3章 江西省普通高校公共体育课程实施学分制改革现状的调查分析 | 第25-46页 |
·公共体育课程学分制制度建设现状 | 第25-32页 |
·选课制 | 第25-26页 |
·导学制 | 第26-27页 |
·体育学分修学弹性化 | 第27-28页 |
·学分的计量与考核认定 | 第28-32页 |
·相关配套设施与保障条件现状 | 第32-46页 |
·体育师资队伍现状 | 第32-36页 |
·公共体育课程设置现状 | 第36-40页 |
·体育软、硬件设施建设现状 | 第40-46页 |
第4章 江西省普通高校公共体育课程学分制改革现状调查研究结论及存在问题与对策 | 第46-54页 |
·调查研究结论 | 第46-47页 |
·问题解决的对策 | 第47-54页 |
·建立学分制下的公共体育课程导学制度 | 第47-48页 |
·完善学分制下的体育成绩考核评价制度体系 | 第48-49页 |
·加强高校体育师资队伍建设 | 第49-51页 |
·更新与转变课程观念,完善课程建设 | 第51-52页 |
·采用各种方法缓解体育场馆器材紧张的矛盾 | 第52-53页 |
·多渠道筹措体育教育经费 | 第53-54页 |
结语 | 第54-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
附录 | 第59-66页 |
攻读学位期间的主要研究成果 | 第66页 |