| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-13页 |
| 一、学校职业指导现状访谈 | 第11页 |
| 二、建国前我国职业指导的发展历史追溯 | 第11-13页 |
| 三、本文的研究意义 | 第13页 |
| 第二节 概念界定 | 第13-18页 |
| 一、关于学校职业指导概念的由来 | 第13-17页 |
| 二、其他相关概念界定 | 第17-18页 |
| 第三节 文献综述 | 第18-23页 |
| 一、关于职业指导实施者的研究 | 第19-20页 |
| 二、关于职业指导实施形式的研究 | 第20页 |
| 三、关于建构职业指导体系的研究 | 第20-23页 |
| 第四节 研究过程 | 第23-28页 |
| 一、研究目标、内容、方法和假设 | 第23-24页 |
| 二、研究的实施 | 第24-28页 |
| 第二章 中职学校职业指导现状调查分析 | 第28-56页 |
| 第一节 职业指导实施理念的体现 | 第28-30页 |
| 一、各中职学校升学指导的实施情况 | 第28页 |
| 二、教师和学生对职业指导的理解 | 第28-29页 |
| 三、实施职业指导的目的 | 第29页 |
| 四、职业指导应重点加强的方面 | 第29-30页 |
| 第二节 职业指导实施者现状 | 第30-36页 |
| 一、学校对职业指导工作的重视程度 | 第30页 |
| 二、职业指导师资 | 第30-36页 |
| 第三节 职业指导实施工具种类 | 第36-38页 |
| 一、职业指导教材 | 第36-37页 |
| 二、职业测评 | 第37-38页 |
| 第四节 职业指导实施形式现状 | 第38-50页 |
| 一、职业指导课程 | 第38-43页 |
| 二、个人职业指导服务 | 第43页 |
| 三、职业咨询服务 | 第43-47页 |
| 四、各种职业指导工作及相关活动的具体情况 | 第47-50页 |
| 第五节 职业指导实施对象的构成及反馈 | 第50-53页 |
| 一、所调查学生的构成和就业现状 | 第50-51页 |
| 二、学生获取就业信息能力和渠道 | 第51-52页 |
| 三、学生对职业指导的评价 | 第52-53页 |
| 第六节 与职业指导有关的几方关系 | 第53-56页 |
| 一、职业指导中心与毕业生的联系 | 第53-54页 |
| 二、职业指导中心与家长关系 | 第54-55页 |
| 三、职业指导中心与企业的联系 | 第55-56页 |
| 第三章 中职学校职业指导问题及成因分析 | 第56-76页 |
| 第一节 职业指导实施理念中的矛盾现象 | 第56-57页 |
| 一、教师和学生对职业指导的内涵理解与实际行为矛盾 | 第56页 |
| 二、教师的主导观念与学生的需求相互矛盾 | 第56-57页 |
| 第二节 职业指导实施者的不足 | 第57-60页 |
| 一、学校管理层面不重视 | 第57页 |
| 二、关于职业指导师资 | 第57-60页 |
| 第三节 职业指导实施工具的问题 | 第60-62页 |
| 一、关于职业指导教材 | 第60-61页 |
| 二、关于职业测评 | 第61-62页 |
| 第四节 职业指导实施形式的问题 | 第62-71页 |
| 一、关于职业指导课中的问题 | 第62-65页 |
| 二、个人职业指导服务须加强 | 第65页 |
| 三、关于职业咨询服务的问题 | 第65-69页 |
| 四、关于各类讲座及职业指导相关活动的问题 | 第69-71页 |
| 第五节 职业指导实施对象反射出的问题 | 第71-73页 |
| 一、关于学生对就业信息的获取 | 第71-72页 |
| 二、关于学生接受职业指导后的效果体现 | 第72-73页 |
| 第六节 个人-家庭-学校-企业关系的问题 | 第73-76页 |
| 一、职业指导中心与毕业生的联系方式单一 | 第73-74页 |
| 二、职业指导教师与家长关系不密切 | 第74-75页 |
| 三、职业指导中心与企业的联系不紧密 | 第75-76页 |
| 第四章 对策和建议 | 第76-85页 |
| 第一节 强化职业指导的实施理念 | 第76页 |
| 一、加大宣传职业指导实施理念教育，提升职业指导地位 | 第76页 |
| 二、纠正教师的传统观念，根据学生需求提供职业指导 | 第76页 |
| 三、加强就业心理适应教育 | 第76页 |
| 第二节 加大职业指导实施者的执行力 | 第76-79页 |
| 一、提高政府的重视程度 | 第76-77页 |
| 二、加大学校的建设力度 | 第77-78页 |
| 三、加强职业指导师资队伍建设 | 第78-79页 |
| 第三节 重视职业指导实施工具的运用 | 第79页 |
| 一、重视教材选取与编写，统一使用具有真实案例的教材 | 第79页 |
| 二、普及职业测评，合理运用职业测评结果 | 第79页 |
| 第四节 按需提供多样化的职业指导实施形式 | 第79-82页 |
| 一、规范化职业指导课程实施时间、实施周期和面向群体 | 第79页 |
| 二、根据学生需求讲授课程内容 | 第79-80页 |
| 三、提高学生兴趣，多方面寻找课程来源 | 第80页 |
| 四、改变传统教学方式，交叉采用多种授课方式 | 第80页 |
| 五、加强相互交义的多类型职业指导形式 | 第80-81页 |
| 六、创建个性化职业指导服务工作室 | 第81-82页 |
| 第五节 改进职业指导实施对象的行为 | 第82-83页 |
| 一、学生应该充分利用各种方式获取就业信息 | 第82-83页 |
| 二、学生要主动地参与职业指导活动 | 第83页 |
| 第六节 构建个人-家庭-学校-企业的职业指导体系 | 第83-85页 |
| 一、加强职业指导中心与毕业生的联系 | 第83页 |
| 二、加强职业指导中心与家长的联系 | 第83-84页 |
| 三、加强职业指导中心与企业的联系 | 第84-85页 |
| 第五章 研究反思与展望 | 第85-87页 |
| 一、对于本研究的反思 | 第85-86页 |
| 二、对于今后的展望 | 第86-87页 |
| 附件1 | 第87-88页 |
| 附件2 | 第88-92页 |
| 附件3 | 第92-95页 |
| 主要参考文献 | 第95-97页 |
| 后记 | 第97页 |
