| 摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| 第一节 选题的缘由与意义 | 第13-15页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第15-18页 |
| 第三节 研究的内容与框架 | 第18-21页 |
| 第四节 研究的特色与创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 民办高职院校市场定位理论述评 | 第23-31页 |
| 第一节 民办高职院校定位的概念和内涵 | 第23-26页 |
| 一、学校经营──民办高职定位问题的新理念 | 第23页 |
| 二、民办高职定位的概念──高校微观层面的视角 | 第23-24页 |
| 三、民办高职定位的内涵──二层定位学说 | 第24-26页 |
| 第二节 民办高职院校定位的现实依据 | 第26-29页 |
| 一、社会需求 | 第27-28页 |
| 1. 用人单位的人才需求 | 第27页 |
| 2. 求学者的个人需求 | 第27-28页 |
| 二、学校办学水平 | 第28-29页 |
| 1. 办学者的价值追求 | 第28-29页 |
| 2. 办学资源 | 第29页 |
| 3. 毕业生质量 | 第29页 |
| 第三节 民办高职院校特色定位的现状和问题 | 第29-31页 |
| 一、特色定位趋势之一:“专、特、精” | 第29-30页 |
| 二、特色定位趋势之二:“能、多、活” | 第30页 |
| 三、特色定位趋势之三:“高、大、高” | 第30-31页 |
| 第三章 无锡K学院市场定位决策的组织结构 | 第31-42页 |
| 第一节 无锡K学院定位决策的组织结构 | 第31-36页 |
| 一、对无锡K学院Z院长的访谈 | 第31-33页 |
| 1. 关于办学定位决策组织结构模式的访谈 | 第31-32页 |
| 2. 关于办学定位特色的访谈 | 第32-33页 |
| 二、对无锡K学院P主任的访谈 | 第33-36页 |
| 1. 关于系部在专业设置方面作用的访谈 | 第33页 |
| 2. 关于系部开展社会需求分析工作情况的访谈 | 第33-34页 |
| 3. 关于系部特色专业试点改革经验的访谈 | 第34-36页 |
| 第二节 无锡K学院办学定位访谈小结 | 第36-37页 |
| 一、办学定位区域性特色鲜明 | 第36页 |
| 二、定位策略条理分明 | 第36页 |
| 三、有待构建更为开放的决策组织结构模型 | 第36页 |
| 四、社会需求调查的效度和信度急待提高 | 第36-37页 |
| 第三节 基于ESP需求分析的特色定位决策组织结构模型 | 第37-42页 |
| 一、ESP需求分析理论 | 第37-38页 |
| 二、专业建设 | 第38-39页 |
| 三、高校决策机制的主要模式 | 第39-40页 |
| 1. 学术权力中心模式 | 第39页 |
| 2. 行政权力中心模式 | 第39页 |
| 3. 二元权力结构模式 | 第39-40页 |
| 四、民办高职院校二元定位决策组织结构模型 | 第40-42页 |
| 1. 四方调研需求，民主行使行政权力进行专业设置 | 第41页 |
| 2. 系部层层落实，自由行使学术权力开展专业管理 | 第41页 |
| 3. 专业试点推广，逐步实施定位策略凝聚办学特色 | 第41-42页 |
| 第四章 无锡K学院以ESP专业特色为导向的市场定位策略 | 第42-57页 |
| 第一节 无锡市社会需求调查 | 第42-44页 |
| 一、无锡地区产业结构的特点 | 第42页 |
| 二、高职毕业生的就业程度及教育市场分析 | 第42-43页 |
| 三、无锡市紧缺人才调查 | 第43-44页 |
| 第二节 无锡K学院办学定位理念与特色 | 第44-45页 |
| 第三节 专业设置──民办高职院校市场定位策略的基石 | 第45-49页 |
| 一、专业设置 | 第45-47页 |
| 1. 专业设置的概念 | 第45-46页 |
| 2. 专业设置的结构 | 第46-47页 |
| 二、无锡K学院的专业设置 | 第47-49页 |
| 1. 专业设立 | 第47-48页 |
| 2. 专业结构 | 第48页 |
| 3. 专业调整 | 第48-49页 |
| 第四节 专业管理──民办高职院校市场定位策略的实施层 | 第49-57页 |
| 一、专业背景 | 第49-50页 |
| 二、专业培养目标与专业特色 | 第50-51页 |
| 1. 专业培养目标 | 第50-51页 |
| 2. 专业特色 | 第51页 |
| 3. 专业设置的成本与收益比较 | 第51页 |
| 三、课程体系管理 | 第51-54页 |
| 1. 国内外高职课程体系模式比较 | 第51-52页 |
| 2. 民办高职院校课程体系“多元整合”策略 | 第52-53页 |
| 3. 无锡K学院应用英语+物流管理专业的课程体系 | 第53-54页 |
| 四、实训基地管理 | 第54-57页 |
| 1. 实训基地的意义 | 第54-55页 |
| 2. 无锡K学院实训基地管理 | 第55-57页 |
| 第五章 无锡K学院市场定位策略的挫折和重生 | 第57-65页 |
| 第一节 无锡K学院市场定位策略的挫折 | 第57-60页 |
| 一、评估成就 | 第57-58页 |
| 1. 学院办学指导思想明确，定位准确 | 第57页 |
| 2. 专业建设、教学建设和改革初见成效 | 第57页 |
| 3. 加强教学基本建设，办学条件逐年改善 | 第57-58页 |
| 4. 注重学生职业素养培养，毕业生受到社会好评 | 第58页 |
| 二、专业剖析 | 第58-59页 |
| 1. 应用英语专业 | 第58页 |
| 2. 物流管理专业 | 第58-59页 |
| 三、双专科人才培养定位策略的挫折 | 第59-60页 |
| 第二节 无锡K学院市场定位策略的重生 | 第60-62页 |
| 一、坚持既定的办学理念和定位特色 | 第60页 |
| 二、改造双专科专业为定向单专科专业 | 第60-61页 |
| 三、压缩双专科专业课程体系为定向单专科专业服务 | 第61-62页 |
| 第三节 无锡K学院市场定位策略展望 | 第62-65页 |
| 一、无锡K学院特色定位策略总结 | 第62-63页 |
| 二、无锡K学院特色定位策略的价值和阶段性成果 | 第63-64页 |
| 1. 区域性特色优势较强 | 第63页 |
| 2. 人才培养周期更短 | 第63页 |
| 3. 学院招生形势大好 | 第63-64页 |
| 三、无锡K学院特色定位策略展望 | 第64-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| 注释 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录一 各部门关于双专科专业的相关政策 | 第74-76页 |
| 附录二 无锡K学院专业教学计划 | 第76-80页 |
| 附录三 无锡K学院毕业生就业跟踪调查问卷(校友版) | 第80-84页 |
| 附录四 无锡K学院毕业生质量跟踪调查问卷(用人单位版) | 第84-87页 |
| 附录五 访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录六 在校期间发表论文及科研情况 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
