| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·存在问题 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-27页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-27页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-26页 |
| ·数据分析法 | 第26-27页 |
| 3 结果与分析 | 第27-43页 |
| ·高校体育教师教学效能感特点 | 第27页 |
| ·不同特征高校体育教师教学效能感的差异 | 第27-33页 |
| ·不同学校类别高校体育教师教学效能感差异 | 第27-28页 |
| ·不同性别高校体育教师教学效能感差异 | 第28页 |
| ·不同科目高校体育教师教学效能感差异 | 第28页 |
| ·学历、教龄、科目三者复方差分析 | 第28-29页 |
| ·学历、教龄高校体育教师教学效能感差异 | 第29-33页 |
| ·高校体育教师教学效能感影响因素分析 | 第33-43页 |
| ·高校体育教师教学效能影响因素因子成分表(表24) | 第33页 |
| ·教学能力因子分析 | 第33-34页 |
| ·职业态度因子分析 | 第34-37页 |
| ·自我效能感因子分析 | 第37页 |
| ·教学归因因子分析 | 第37-39页 |
| ·学校因子分析 | 第39-41页 |
| ·社会家庭因子分析 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附件 | 第47-49页 |