我国职业教育发展的理论与实证研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 导论 | 第12-26页 |
| ·选题的目的和意义 | 第12-17页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第17-24页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第24-26页 |
| 第2章 职业教育的理论基础 | 第26-36页 |
| ·系统论 | 第26-28页 |
| ·需求层次论 | 第28-30页 |
| ·产教结合理论 | 第30-32页 |
| ·产业发展理论 | 第32-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 职业教育及其影响因素 | 第36-59页 |
| ·职业教育的内涵及特点 | 第36-43页 |
| ·职业教育的功能 | 第43-48页 |
| ·职业教育发展的影响因素 | 第48-58页 |
| 本章小结 | 第58-59页 |
| 第4章 职业教育发展的国际比较 | 第59-99页 |
| ·我国职业教育发展的特征 | 第59-74页 |
| ·国外职业教育发展的特征 | 第74-90页 |
| ·职业教育发展特征的中外比较 | 第90-92页 |
| ·世界职业教育发展的趋势 | 第92-98页 |
| 本章小结 | 第98-99页 |
| 第5章 我国职业教育发展的运行机理 | 第99-132页 |
| ·我国职业教育与产业发展的互动机理 | 第99-107页 |
| ·我国职业教育发展的目标 | 第107-113页 |
| ·我国职业教育的管理体制 | 第113-119页 |
| ·我国职业教育发展的路径 | 第119-125页 |
| ·我国职业教育发展的支持体系 | 第125-131页 |
| 本章小结 | 第131-132页 |
| 第6章 我国职业教育的发展模式 | 第132-160页 |
| ·师徒制模式 | 第132-135页 |
| ·学校教育模式 | 第135-141页 |
| ·校企合作模式 | 第141-147页 |
| ·四元驱动模式 | 第147-159页 |
| 本章小结 | 第159-160页 |
| 第7章 我国职业教育发展的评价 | 第160-171页 |
| ·我国职业教育发展评价指标体系的构建原则 | 第160-161页 |
| ·我国职业教育发展评价指标体系的设置 | 第161-164页 |
| ·我国职业教育发展的评价方法 | 第164-170页 |
| 本章小结 | 第170-171页 |
| 第8章 武汉制药产业职业教育发展的实证研究 | 第171-213页 |
| ·武汉制药产业的现状 | 第171-175页 |
| ·武汉制药产业职业教育的现状及主要问题 | 第175-194页 |
| ·"十一五"武汉制药产业职业教育的定量分析 | 第194-201页 |
| ·四元驱动模式在武汉制药产业职业教育中的运用 | 第201-212页 |
| 本章小结 | 第212-213页 |
| 第9章 全文总结与展望 | 第213-217页 |
| ·全文总结 | 第213-215页 |
| ·本文创新点 | 第215-216页 |
| ·研究展望 | 第216-217页 |
| 参考文献 | 第217-222页 |
| 致谢 | 第222-223页 |
| 攻读博士学位期间参加的科研项目和发表的论文 | 第223-224页 |
