| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| 一、研究课题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-11页 |
| 三、研究的历史依据及意义 | 第11-13页 |
| 四、研究框架和方法 | 第13-14页 |
| 第一章：科学思维促进艺术发展的理论依据 | 第14-25页 |
| 一、科学思维的内涵及其表现方式 | 第14-17页 |
| 二、艺术创作活动的过程 | 第17-19页 |
| 三、艺术创作活动中的艺术思维 | 第19-22页 |
| 四、科学思维与艺术思维的辩证关系 | 第22-25页 |
| 第二章：科学思维促进艺术发展的历史考察 | 第25-34页 |
| 一、古希腊时期：艺术在科学思维的追寻中走向繁荣 | 第25-27页 |
| 二、中世纪时期：艺术在科学思维的失落中艰难前行 | 第27-29页 |
| 三、文艺复兴时期：艺术在科学思维的新生中迈向辉煌 | 第29-31页 |
| 四、文艺复兴后至今：艺术在科学思维的发展中继续前行 | 第31-34页 |
| 第三章：科学思维促进艺术发展的方式探讨 | 第34-45页 |
| 一、科学思维通过提升艺术家素养来促进艺术发展 | 第35-37页 |
| 二、科学思维通过调节艺术创作活动来促进艺术发展 | 第37-39页 |
| 三、科学思维通过参与艺术鉴赏活动来促进艺术发展 | 第39-42页 |
| 四、科学思维通过引导艺术批评活动来促进艺术发展 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |