| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-19页 |
| ·Development of Language Learning Strategies | 第15-16页 |
| ·The General Tendency of the Research | 第16-17页 |
| ·The Current Situation of the Research Abroad | 第17-18页 |
| ·The Current Situation of the Research at Home | 第18-19页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第19-29页 |
| ·Definitions and Classifications of Learning Strategies | 第19-21页 |
| ·Oxford's Language Learning Strategies | 第21-29页 |
| ·Oxford's Definitions and Classifications | 第22-23页 |
| ·Oxford's Sub-Division | 第23-25页 |
| ·Understanding Oxford's Memory Strategies | 第25-26页 |
| ·Oxford's Cognitive Strategies | 第26-29页 |
| Chapter Three The Present Study | 第29-57页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·The Method of the Study | 第29-30页 |
| ·The Procedures of the Study | 第30-31页 |
| ·The Purpose of the Study | 第31页 |
| ·The Questions of the Study | 第31-32页 |
| ·The Investigation | 第32-46页 |
| ·Introduction of the Four Students | 第32-34页 |
| ·Journals about the Students | 第34-46页 |
| ·Interviews with the Four students | 第46-54页 |
| ·About Listening | 第48-49页 |
| ·About Grammar | 第49页 |
| ·About Reading Comprehension | 第49-52页 |
| ·About Writing | 第52-53页 |
| ·About Meta-cognitive Strategies | 第53-54页 |
| ·The Presentation of the Data | 第54-57页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第57-93页 |
| ·Results | 第57-58页 |
| ·Discussions | 第58-66页 |
| ·Discussions of the Data | 第58-61页 |
| ·Analyses of the Four Students | 第61-66页 |
| ·Factors Resulting in Low Efficiency | 第66-85页 |
| ·A Lack of Memorization | 第66-71页 |
| ·Little Note-taking and Revision | 第71-76页 |
| ·Monotony in Science Students' Learning | 第76-83页 |
| ·Affective Factors | 第83-85页 |
| ·Implications for Teaching and Learning | 第85-93页 |
| ·Full Awareness and Strategy Training | 第85-89页 |
| ·Vocabulary Throughout Four Skills | 第89-93页 |
| Conclusion | 第93-95页 |
| Bibliography | 第95-99页 |
| Appendix | 第99-101页 |
| The Acknowledgements | 第101-103页 |
