促进初中生对数学概念理解的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 问题提出 | 第7-15页 |
| ·背景 | 第7-9页 |
| ·国内外研究现状及文献综述 | 第9-12页 |
| ·本文主要研究问题、意义和方法 | 第12-15页 |
| 第2章 对数学理解的分析 | 第15-24页 |
| ·数学理解含义 | 第15-17页 |
| ·数学理解的层次性特点 | 第17-18页 |
| ·数学概念理解的特点 | 第18-20页 |
| ·影响数学概念理解的因素 | 第20-24页 |
| 第3章 当前对数学概念理解教与学的调查 | 第24-34页 |
| ·老师的教学方式 | 第24-29页 |
| ·学生的学习方式 | 第29-34页 |
| 第4章 对更好促进数学概念理解的教学建议 | 第34-41页 |
| ·更好的理解数学概念的策略 | 第34-35页 |
| ·教师对更好理解数学概念教学的方法 | 第35-38页 |
| ·学生更好的理解数学概念的具体方法 | 第38-41页 |
| 第5章 实验验证 | 第41-46页 |
| ·实验设计 | 第41页 |
| ·实验过程 | 第41页 |
| ·实验结果及分析 | 第41-46页 |
| 第6章 研究结果 | 第46-48页 |
| ·主要结论 | 第46页 |
| ·研究的不足及进一步思考研究的问题 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录1 | 第48-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 附录3 | 第50-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论 | 第59页 |
