新任小学教师专业成长的影响因素和对策研究访谈--基于十位小学教师的访谈
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·小学教师对学生发展的重要性 | 第7页 |
| ·新任教师专业成长的重要性 | 第7-8页 |
| ·本人的兴趣与经历 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·理论价值 | 第8页 |
| ·实践价值 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·关于教师专业发展的研究 | 第9-11页 |
| ·关于新任教师的研究 | 第11-12页 |
| ·现有研究存在的问题和局限 | 第12-13页 |
| ·核心概念界定 | 第13页 |
| ·研究的对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 新任小学教师专业成长的现状探析 | 第15-23页 |
| ·新任小学教师日常教学生活的特征 | 第15-17页 |
| ·新任小学教师专业成长的常规工作研究 | 第17-19页 |
| ·备课 | 第17-18页 |
| ·课堂教学 | 第18页 |
| ·校本培训 | 第18-19页 |
| ·职后培训 | 第19页 |
| ·新任小学教师的特征分析 | 第19-20页 |
| ·新任小学教师专业成长状态分析 | 第20-23页 |
| 第三章 新任小学教师专业成长中的问题及影响因素 | 第23-35页 |
| ·新任小学教师专业成长中存在的问题探析 | 第23-26页 |
| ·课堂教学中所存在的问题 | 第23-24页 |
| ·班级管理中所存在的问题 | 第24-25页 |
| ·人际关系处理中存在的问题 | 第25-26页 |
| ·新任小学教师专业成长的影响因素 | 第26-35页 |
| ·影响教师专业成长的个人因素 | 第27-30页 |
| ·影响教师专业成长的学校因素 | 第30-35页 |
| 第四章 新任小学教师专业成长的对策与建议 | 第35-43页 |
| ·对以往措施的改进建议 | 第35-38页 |
| ·选择合适的带教教师 | 第35-36页 |
| ·进行有效的教学反思 | 第36-37页 |
| ·采用合理的备课模式 | 第37-38页 |
| ·新的建议和措施 | 第38-43页 |
| ·教师自身成为专业成长的最终责任承担者 | 第38-39页 |
| ·创设环境为教师专业成长提供良好的平台 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第51-53页 |
| 附录2 教师文本资料（节选） | 第53-57页 |
| 附录3 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第57页 |
