| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·关于将科学作为一个整体的理论的国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·关于对晚清洋务派的科学观的研究现状 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的创新与不足 | 第11-13页 |
| 第2章 1840——1894年西方科学技术东渐的缓慢节奏与洋务派科学观的发展 | 第13-22页 |
| ·晚清洋务派科学观产生的历史、政治及文化背景 | 第13页 |
| ·1840——1894年西方科学技术东渐的缓慢节奏与洋务派科学观的发展 | 第13-22页 |
| ·序幕:第一次鸦片战争时期提出“师夷长技以制夷”的口号 | 第14-15页 |
| ·洋务运动前期洋务派逐步引进西方技术和应用科学知识 | 第15-17页 |
| ·洋务运动后期大力发展自然科学和民用技术，并零星介绍了西方的科学哲学 | 第17-22页 |
| 第3章 洋务派科学观的重大意义 | 第22-27页 |
| ·科学观念和理性思想的启蒙运动 | 第22-23页 |
| ·引领开始了一场深刻的社会变革 | 第23-27页 |
| 第4章 从科学的整体结构看洋务派科学观的缺失及原因 | 第27-38页 |
| ·科学的整体结构理论 | 第27-28页 |
| ·从科学的整体结构看洋务派科学观的缺失 | 第28-31页 |
| ·洋务派科学思想结构不完整的原因浅析 | 第31-38页 |
| 第5章 一个典型——洋务运动中的李鸿章的科学观 | 第38-44页 |
| ·李鸿章在洋务运动前期的器物技术层面的科学观 | 第38-40页 |
| ·李鸿章在洋务运动中后期的科学观 | 第40-42页 |
| ·李鸿章在洋务运动中后期的知识教育科学观 | 第40-41页 |
| ·李鸿章在洋务运动中后期的科技人才观 | 第41-42页 |
| ·对李鸿章科学观的评价——兼与日本伊藤博文的比照 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
