| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 选题的背景及意义 | 第9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 研究的主要内容及方法 | 第10-12页 |
| 一、教师职业生涯管理概述 | 第12-18页 |
| (一) 教师职业生涯发展 | 第12-15页 |
| 1.职业 | 第12页 |
| 2.职业生涯 | 第12-13页 |
| 3.教师职业生涯发展阶段 | 第13-15页 |
| (二) 组织职业生涯管理 | 第15-18页 |
| 1.组织职业生涯管理的内涵 | 第15-16页 |
| 2.组织职业生涯管理的方法 | 第16-18页 |
| 二、我国中小学教师职业生涯管理现状分析 | 第18-26页 |
| (一) 我国中小学教师流失状况 | 第18-21页 |
| (二) 透过流失现状看中小学教师职业生涯管理的问题 | 第21-23页 |
| (三) 中小学教师职业生涯管理存在问题的原因分析 | 第23-26页 |
| 三、国外职业生涯管理对我国中小学教师职业生涯管理的启示 | 第26-30页 |
| (一) 国外职业生涯管理的具体实践 | 第26-28页 |
| (二) 国外职业生涯管理对我国中小学教师职业生涯管理的启示 | 第28-30页 |
| 四、我国中小学教师职业生涯管理模式的构建 | 第30-44页 |
| (一) 完善中小学教师职业生涯管理系统 | 第30-38页 |
| 1.加强学校领导职业生涯管理理念的培养 | 第30页 |
| 2.设立专门的组织部门和专业人员 | 第30-31页 |
| 3.健全相应的规章制度 | 第31-35页 |
| 4.实施教师个性化的阶段管理 | 第35-38页 |
| (二) 树立柔性管理理念 | 第38-42页 |
| 1.学校组织机构柔性 | 第38页 |
| 2.学校组织文化柔性 | 第38-39页 |
| 3.激励柔性 | 第39-42页 |
| (三) 构建中小学教师和谐职业生涯 | 第42-44页 |
| 1.以合理的机制引导中小学教师的流动 | 第42-43页 |
| 2.唤醒教师职业生涯的幸福感,开发教师自身生命的价值 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |
