| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-18页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-8页 |
| (二) 对话教学的国内外研究综述 | 第8-13页 |
| (三) 对话教学的理论基础 | 第13-15页 |
| (四) 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 一、研究设计 | 第18-20页 |
| (一) 研究思路 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| 二、初中数学课堂对话教学存在的主要问题及归因分析 | 第20-24页 |
| (一) 初中数学课堂对话教学存在的主要问题 | 第20-21页 |
| (二) 原因分析 | 第21-24页 |
| 三、初中数学协商对话教学设计的操作构想 | 第24-34页 |
| (一) 初中数学协商对话教学设计的基本理念 | 第24-27页 |
| (二) 初中数学协商对话教学设计的基本策略 | 第27-28页 |
| (三) 初中数学协商对话教学设计的基本特征 | 第28-30页 |
| (四) 初中数学协商对话教学设计的基本途径 | 第30-31页 |
| (五) 初中数学协商对话教学设计的基本流程 | 第31-34页 |
| 四、初中数学协商对话教学设计实验研究 | 第34-48页 |
| (一) 实验对象与变量 | 第34-35页 |
| (二) 实验目标假设 | 第35页 |
| (三) 实验阶段 | 第35页 |
| (四) 实验结果 | 第35-48页 |
| 五、讨论 | 第48-52页 |
| (一) 实验前后实验组与对照组学生学习兴趣结果比较 | 第48-49页 |
| (二) 实验前后实验组与对照组学生学习方式结果比较 | 第49页 |
| (三) 实验前后实验组与对照组学生学习成绩结果比较 | 第49-52页 |
| 六、结论与反思 | 第52-54页 |
| (一) 结论 | 第52页 |
| (二) 反思 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-72页 |
| 后记 | 第72页 |
