| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-8页 |
| 1 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二部分 文献综述 | 第8-20页 |
| ·自豪感文献综述 | 第8-11页 |
| ·自豪的概念 | 第8页 |
| ·自豪的结构 | 第8-9页 |
| ·自豪的功能 | 第9页 |
| ·自豪感的测量与识别 | 第9-10页 |
| ·自豪的跨文化差异 | 第10-11页 |
| ·自我意识情绪与积极情绪 | 第11-16页 |
| ·自我意识情绪的概念与特征 | 第11页 |
| ·自我意识情绪的发展模型与加工模型 | 第11-13页 |
| ·积极情绪的概念 | 第13页 |
| ·积极情绪的功能 | 第13-14页 |
| ·积极情绪与认知的关系 | 第14-16页 |
| ·情绪的诱导 | 第16-20页 |
| ·常见情绪诱导技术 | 第16-18页 |
| ·情绪的自主生理反应研究 | 第18-19页 |
| ·实验生理指标的选取及其意义 | 第19-20页 |
| 第三部分 研究总结和整体思路 | 第20-21页 |
| ·对以往研究的总结 | 第20-21页 |
| ·研究的整体思路 | 第21页 |
| 第四部分 研究设计与结果 | 第21-36页 |
| ·实验一 自豪情绪对大学生逻辑运算和记忆的影响 | 第21-27页 |
| ·实验目的 | 第21页 |
| ·研究假设与实验设计 | 第21-22页 |
| ·实验材料 | 第22-24页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·实验程序 | 第24-25页 |
| ·实验结果 | 第25-26页 |
| ·实验结论 | 第26页 |
| ·讨论 | 第26-27页 |
| ·实验二 大学生自豪情绪生理指标的唤醒以及消退模式 | 第27-36页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·研究假设与实验设计 | 第27-28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·实验材料与工具 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28-29页 |
| ·实验结果 | 第29-34页 |
| ·实验结论 | 第34-35页 |
| ·分析与讨论 | 第35-36页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第36-39页 |
| ·自我意识情绪的诱发与测量 | 第36-37页 |
| ·积极情绪对于认知的作用 | 第37页 |
| ·研究展望 | 第37-39页 |
| 第六部分 参考文献 | 第39-42页 |
| 第七部分 附录 | 第42-48页 |
| 附录1 | 第42-45页 |
| 附录2 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |