中职生闲暇生活现状及教育对策研究
中文摘要 | 第1-5页 |
英文摘要 | 第5-9页 |
1 导论 | 第9-27页 |
·问题的提出 | 第9-12页 |
·选题的缘由 | 第9-10页 |
·研究的意义 | 第10-11页 |
·关于研究对象的说明 | 第11-12页 |
·国内外相关研究 | 第12-22页 |
·国外闲暇研究述评 | 第12-15页 |
·中国闲暇研究回顾 | 第15-17页 |
·中国教育学领域闲暇研究状况 | 第17-22页 |
·对闲暇相关概念的厘清及界定 | 第22-25页 |
·对研究方法的说明 | 第25-27页 |
·研究方法 | 第25页 |
·有关抽样调查的几点说明 | 第25-27页 |
2 中职学生闲暇生活现状的调查统计及结论分析 | 第27-57页 |
·有关闲暇时间的调查统计 | 第27-34页 |
·闲暇时间的占有情况 | 第27-29页 |
·闲暇时间的感受情况 | 第29-34页 |
·有关闲暇活动的调查统计 | 第34-43页 |
·中职生闲暇活动类型及层次分析 | 第34-37页 |
·中职生闲暇活动具体内容分析 | 第37-43页 |
·有关闲暇消费的调查统计 | 第43-46页 |
·中职生闲暇消费水平统计 | 第43-44页 |
·中职生闲暇消费主要支出统计 | 第44-45页 |
·中职生闲暇消费满意度调查 | 第45-46页 |
·有关闲暇空间的调查统计 | 第46-48页 |
·闲暇活动场所不容乐观 | 第47页 |
·闲暇设施缺少 | 第47-48页 |
·有关闲暇技能的调查统计 | 第48-51页 |
·中职生最想要掌握的技能 | 第49页 |
·中职生具备的闲暇技能 | 第49-51页 |
·有关闲暇生活体验的调查统计 | 第51-54页 |
·中职生对闲暇生活的主观感受 | 第51-52页 |
·中职生参加闲暇活动的主要障碍 | 第52页 |
·学校、家庭不够重视中职生的闲暇生活 | 第52-53页 |
·中职生的闲暇价值观不高 | 第53-54页 |
·调查结论 | 第54-57页 |
·中职生的闲暇生活基本处于一种不觉醒状态 | 第54页 |
·中职生闲暇活动类型单一,层次不高 | 第54-55页 |
·中职生闲暇知识贫乏,闲暇技能匮乏 | 第55-56页 |
·中职生闲暇空间狭小、闲暇设施缺乏 | 第56-57页 |
3 调查反思及教育对策的基本构想 | 第57-64页 |
·闲暇教育对中职生具有现实意义 | 第57-58页 |
·闲暇教育是提高中职生闲暇生活质量的基本途径 | 第57页 |
·闲暇教育是中职生素质教育的一个重要补充 | 第57-58页 |
·中职生闲暇教育对策的基本构想 | 第58-64页 |
·树立正确的闲暇教育目标 | 第58-60页 |
·开展闲暇生活的科学研究和宣传指导 | 第60页 |
·发挥学校在闲暇教育中的主体作用 | 第60-64页 |
4 结束语 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-67页 |
附录 | 第67-72页 |
致谢 | 第72页 |