脑瘫婴幼儿教育策略的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第11-13页 |
| 一、系统论的理论 | 第11页 |
| 二、人的生理和心理发展的特点及理论 | 第11-12页 |
| 三、教育学的理论 | 第12-13页 |
| 四、感觉统合的理论 | 第13页 |
| 第四节 研究现状综述 | 第13-17页 |
| 一、国外关于脑瘫婴幼儿教育的研究现状 | 第13-15页 |
| 二、我国关于脑瘫婴幼儿教育的研究现状 | 第15-16页 |
| 三、研究方案 | 第16-17页 |
| 第五节 研究的意义 | 第17-19页 |
| 第二章 脑瘫的主要成因的分析 | 第19-29页 |
| 第一节 出生前因素 | 第19-23页 |
| 一、遗传因素 | 第19-20页 |
| 二、胎儿期其他先天因素 | 第20-23页 |
| 第二节 出生时因素 | 第23-24页 |
| 一、出生时窒息 | 第23页 |
| 二、早产及低出生体重 | 第23-24页 |
| 第三节 出生后因素 | 第24-29页 |
| 一、新生儿高胆红素血症 | 第25页 |
| 二、颅内感染 | 第25页 |
| 三、意外伤害 | 第25-26页 |
| 四、社会因素 | 第26-29页 |
| 第三章 脑瘫婴幼儿的教育策略的研究 | 第29-62页 |
| 第一节 预防脑瘫发生的教育策略 | 第29-36页 |
| 一、完善各项法律法规、加强执法监督力度 | 第29-30页 |
| 二、强化教育,提高人群的防范意识 | 第30-31页 |
| 三、做好脑瘫高危婴幼儿的早期监测和早期干预 | 第31-34页 |
| 四、早期干预案例分析 | 第34-36页 |
| 第二节 脑瘫婴幼儿的教育策略 | 第36-62页 |
| 一、健全国家政策法规、发展教育事业 | 第37-38页 |
| 二、树立正确的教育观 | 第38-39页 |
| 三、发挥家长的教育作用 | 第39-41页 |
| 四、对脑瘫婴幼儿实施科学的教学活动 | 第41-52页 |
| 五、脑瘫婴幼儿教育案例分析 | 第52-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
