| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、美国公民教育历史沿革 | 第11-16页 |
| （一） 美国公民教育的定义 | 第11-12页 |
| （二） 美国公民教育的发展历程 | 第12-16页 |
| 1. 建国时期的公民教育 | 第12页 |
| 2. 统一时期的公民教育 | 第12-13页 |
| 3. 动荡起伏时期的公民教育 | 第13页 |
| 4. 扩张时期的公民教育 | 第13-14页 |
| 5. 二战以来的公民教育 | 第14-16页 |
| 二、美国公民教育现状及其发展趋势 | 第16-22页 |
| （一） 美国公民教育国内状况 | 第16-19页 |
| 1. 美国公民教育的主要内容 | 第16-17页 |
| 2. 美国公民教育依托的方法 | 第17-19页 |
| （二） 美国公民教育的发展趋势 | 第19-22页 |
| 1. 社会价值和个人价值相结合 | 第19-20页 |
| 2. 公民教育的全球化 | 第20页 |
| 3. 加强多元性教育 | 第20-22页 |
| 三、美国公民教育取得的成效及存在的问题 | 第22-27页 |
| （一） 美国公民教育取得的成效 | 第22-24页 |
| 1. 个人主义价值观深入人心 | 第22-23页 |
| 2. 公民精神深入人心 | 第23页 |
| 3. 强烈的爱国情感 | 第23-24页 |
| 4. 美国公民教育成功的原因 | 第24页 |
| （二） 美国公民教育存在的问题 | 第24-27页 |
| 1. 极端的个人主义 | 第25页 |
| 2. 美国公民缺乏政治参与热情 | 第25-26页 |
| 3. 没有统一的道德标准、教材 | 第26页 |
| 4. 美国公民教育存在问题的原因 | 第26-27页 |
| 四、美国公民教育对中国思想政治教育的启示 | 第27-32页 |
| （一） 加强我国思想政治教育中的政治教育内容 | 第27-28页 |
| （二） 突出思想政治教育的重要地位 | 第28页 |
| （三） 突出思想政治教育的实践胜和服务性，增强教育的实效性 | 第28-29页 |
| （四） 注重显性教育与隐性教育结合，“灌输”与“渗透”并重 | 第29-30页 |
| （五） 注意思想政治教育与社会、文化和谐同步发展 | 第30-31页 |
| （六） 要根据国情,构建有中国特色的公民教育体系 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35页 |