| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-20页 |
| ·国外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内高校学生工作研究现状 | 第14-20页 |
| ·研究的方法 | 第20页 |
| ·研究的主要内容及创新点 | 第20-21页 |
| ·研究的主要内容 | 第20页 |
| ·研究的主要创新点 | 第20-21页 |
| 第2章 高校服务型学生工作模式构建的基本理论 | 第21-27页 |
| ·高校服务型学生工作模式的概念界定 | 第21-24页 |
| ·高校服务型学生工作模式的内涵及特征 | 第21-23页 |
| ·高校服务型学生工作的机制 | 第23-24页 |
| ·高校服务型学生工作模式构建的指导思想 | 第24-26页 |
| ·以“服务”为核心是高校服务型学生工作模式构建的价值取向 | 第24页 |
| ·“科学发展观”是高校服务型学生工作模式构建的理论指导 | 第24-25页 |
| ·“人的全面发展”是高校服务型学生工作模式构建的目标 | 第25-26页 |
| ·高校服务型学生工作模式构建的理念 | 第26-27页 |
| 第3章 高校服务型学生工作模式的主体及内容 | 第27-38页 |
| ·实施高校服务型学生工作的主体 | 第27-30页 |
| ·高校行政管理人员 | 第27-28页 |
| ·高校任课教师 | 第28页 |
| ·高校辅导员、班主任 | 第28-30页 |
| ·学生自我 | 第30页 |
| ·构建高校服务型学生工作的内容 | 第30-38页 |
| ·高校思想政治教育工作 | 第31-34页 |
| ·高校学生管理工作 | 第34-35页 |
| ·高校学生日常服务工作 | 第35-38页 |
| 第4章 高校服务型学生工作模式的实现机制 | 第38-55页 |
| ·高校服务型学生工作的领导机制 | 第38-40页 |
| ·明确高校服务型学生工作的领导责任 | 第38-39页 |
| ·服务型学生工作的组织机构 | 第39-40页 |
| ·高校服务型学生工作的运行机制 | 第40-45页 |
| ·高校服务型思想政治教育工作的运行机制 | 第40-41页 |
| ·高校服务型学生管理工作的运行机制 | 第41-43页 |
| ·高校学生服务工作的运行机制 | 第43-45页 |
| ·高校服务型学生工作的保障机制 | 第45-48页 |
| ·高校服务型学生工作的制度保障 | 第45-46页 |
| ·高校服务型学生工作的队伍保障 | 第46-47页 |
| ·高校服务型学生工作的物质保障 | 第47-48页 |
| ·高校服务型学生工作的环境保障 | 第48页 |
| ·高校服务型学生工作的控制机制 | 第48-55页 |
| ·高校服务型学生工作的预警机制 | 第49-50页 |
| ·高校服务型学生工作的监督机制 | 第50-51页 |
| ·高校服务型学生工作的评估机制 | 第51-53页 |
| ·高校服务型学生工作的反馈机制 | 第53页 |
| ·高校服务型学生工作的激励机制 | 第53-55页 |
| 第5章 实证研究：湘潭大学服务型学生工作模式的构建 | 第55-66页 |
| ·湘潭大学服务型学生工作模式构建的现状 | 第55-58页 |
| ·湘潭大学服务型学生工作模式目前存在的不足 | 第58-59页 |
| ·提升湘潭大学服务型学生工作模式的对策 | 第59-66页 |
| ·推进湘潭大学服务型学生工作理念的创新 | 第59-60页 |
| ·加强学生服务平台建设，进一步突出服务职能 | 第60-63页 |
| ·完善规章制度和工作规程，进一步规范服务行为 | 第63-64页 |
| ·创新服务机制，进一步提高服务效能 | 第64-65页 |
| ·提高服务能力，进一步完善激励机制 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士期间参与研究课题及公开发表论文 | 第73页 |
