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虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的应用方法研究

摘要第9-10页
ABSTRACT第10-11页
1 引言第12-22页
    1.1 研究背景第12-14页
        1.1.1 国家提高医学教育质量的要求第12页
        1.1.2 实验教学改革的需要第12-13页
        1.1.3 专科《医用化学》实验教学中存在的问题第13-14页
    1.2 研究目的与意义第14页
    1.3 虚拟实验研究现状第14-17页
        1.3.1 国外研究现状第15页
        1.3.2 国内研究现状第15-17页
    1.4 研究内容第17-18页
        1.4.1 虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的应用方法研究第17-18页
        1.4.2 虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的应用效果研究第18页
    1.5 研究设计第18-21页
        1.5.1 研究思路第18-21页
        1.5.2 研究对象第21页
    1.6 研究方法第21-22页
        1.6.1 文献研究法第21页
        1.6.2 访谈法第21页
        1.6.3 行动研究法第21-22页
2 文献综述第22-25页
    2.1 虚拟实验的含义第22-23页
    2.2 虚拟实验的历史发展和技术背景第23-24页
    2.3 虚拟实验应用于教学的特点第24-25页
        2.3.1 资源开放第24-25页
        2.3.2 组织形式开放第25页
        2.3.3 对象开放第25页
3 虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的应用方法研究第25-52页
    3.1 虚拟实验在专科《医用化学》教学中的作用第25-28页
        3.1.1 虚拟实验在有毒或危险性等实验中的作用第26页
        3.1.2 虚拟实验在描述物质微观结构中的作用第26-27页
        3.1.3 虚拟实验在可重复操作性实验中的作用第27页
        3.1.4 虚拟实验在实验评价过程中的作用第27-28页
        3.1.5 虚拟实验在弥补实验学时不足中的作用第28页
    3.2 虚拟实验在专科《医用化学》教学中的应用原则第28-32页
        3.2.1 虚拟与真实结合原则第28-29页
        3.2.2 系统化与智能化原则第29-30页
        3.2.3 交互性与易维护原则第30页
        3.2.4 安全性与可靠性原则第30-31页
        3.2.5 主体性与科学性原则第31-32页
        3.2.6 多样性与生动性原则第32页
        3.2.7 联合教师研发的原则第32页
    3.3 虚拟实验在专科《医用化学》教学中的应用方法第32-38页
        3.3.1 虚拟环境下的新的实验教学模式第32-34页
        3.3.2 基于虚拟环境的《医用化学》实验的教学设计思想第34-36页
        3.3.3 基于虚拟环境的施教变化第36-37页
        3.3.4 基于虚拟环境的学生学习方式的转变第37-38页
        3.3.5 虚拟环境下的新的学习心理和认知体验第38页
    3.4 虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的实施第38-39页
    3.5 虚拟实验在专科《医用化学》教学中的应用案例第39-52页
        3.5.1 “医用化学实验基本操作及实验室安全”教学案例第40-42页
        3.5.2 “缓冲溶液的配制与pH值的测定”教学案例第42-43页
        3.5.3 “酸碱中和滴定”教学案例第43-46页
        3.5.4 “常压蒸馏”教学案例第46-47页
        3.5.5 “乙酸乙酯的制备”教学案例第47-50页
        3.5.6 “茶叶中提取咖啡因”教学案例第50-52页
4 虚拟实验在专科《医用化学》实验教学中的应用效果分析第52-57页
    4.1 效果分析数据的统计与处理第53-54页
        4.1.1 量表数据的统计与处理第53-54页
        4.1.2 问卷数据的统计与处理第54页
    4.2 效果分析第54-57页
        4.2.1 量表结果的分析第54-55页
        4.2.2 问卷结果的分析第55-57页
5 结论及对下一步工作的展望第57-59页
    5.1 结论第57页
    5.2 对下一步工作的展望第57-59页
参考文献第59-63页
附录第63-67页
攻读硕士期间发表的科研成果目录第67-68页
致谢第68页

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